惩罚孩子， 正确惩罚孩子的办法有哪些？ 现在我们老师遇到的问题就是在给徐行学生布置任务的时候很多人学生选择不完成面临的惩罚， 他们也是无所谓， 以前还可以用一些方法触动他们比如说不允许请假上街， 或者是说没完成任务的考试没考过多少分的不允许请假回家， 但是现在的方法对现在的学生来说不好用那只能是慢慢去打动， 他们对一些同学很多方法都是不好用 。
孩子被罚写作业怎样让他长记性 去楼下超市购置生活用品， 遇到了楼下的邻居带着孩子也在超市里买东西 。 小朋友好像是看到了想买的东西， 我听到他跟妈妈不停地撒娇："妈妈~妈妈~我想要那个玩具嘛~给我买嘛~"， 妈妈无动于衷， 还对他说："不可以， 那是没有必要的消费！"……也不知他们俩又说了啥， 突然， 我看到小朋友离开了妈妈， 飞奔着往玩具区的方向跑去， 没想到， 就在孩子奔跑的过程中， 另一个小朋友忽然出现在他面前， 楼下的小朋友来不及停下来， 灵敏地往旁边一走步， 结果把一个小货架给撞倒了……
货架上的小零食撒了一地， 小朋友一脸的无措， 孩子的妈妈立马跑了过去 。 我没想到的是， 邻居跑过去之后的第一件事不是安抚孩子， 而且大声地责备孩子， 她对孩子说："叫你不听他， 都跟你说不能买你还不听话， 非要往那儿跑， 你倒是跑呀， 看看你现在干了什么事！乱七八糟的尽会给人添麻烦……"
相信有不少的家长对上述的画面感到陌生而又熟悉， 身为家长的你， 在日常生活中是否也曾遇到过这种相似而又不同的情况呢？虽然现在鼓励"赏识教育"， 但面对孩子犯错的情况， 仍然有不少的家长情不自禁地选择用惩罚的方式教训孩子， 企图通过这样的方式让孩子长长记性 。 但是， 事实上， 惩罚虽然能够起到一定的作用， 却不能让孩子充分地意识到自己的错误所在， 一昧地惩罚犯错孩子只是治标不治本， 要想让犯错的孩子意识到自己的错误， 家长不妨试试与孩子的"有效沟通"四部曲 。
不要轻易惩罚犯错的孩子：不是所有的情况都适用"惩罚教育"惩罚固然见效快， 但使用惩罚一定要结合实际情况， 有的情况根本不适合家长使用"惩罚教育" 。
1.生理发育不完全， 孩子能力不足
家长对待孩子一定要有耐心 。 尤其是对待年纪小的孩子， 家长要更加宽容 。 举几个简单的例子， 孩子拿不稳勺子， 把饭菜吃得到处都是；孩子力气太小， 拿不住装水的杯子， 结果把杯子给摔碎了；又或者是孩子走路不稳， 不小心碰到了茶几， 摔坏了茶杯 。 这些情况就是孩子尚未发育完全， 客观的"个人能力"有限导致的错误 。
面对这种情况， 家长要意识到这是孩子成长过程的一部分， 身为家长不该因此惩罚孩子， 而应该给予孩子更多更大的时间与空间变得更好 。
2.无意的犯错不该受到过度的苛责
有的家长总是认为孩子犯了错一定要教训， 这样的想法与做法对孩子来说未免是一种苛责 。 孩子犯错并非都是任性调皮的原因， 很多时候， 孩子犯错是无意地犯错， 比方说， 孩子因为对烫手没有概念， 不小心伸手想拿装着开水的杯子， 结果因为烫手把杯子摔了……这种情况就是很典型的无意犯错， 面对这种犯错的孩子， 家长不应该立刻采取惩罚措施， 可以先从对孩子给予一定的警告说明开始 。
孩子年纪小不懂事， 对很多事情都没有清晰的概念， 家长要对孩子有"容错"的意识 。
3.家长的错误示范
还有一种更为典型的情况， 不少家长在处理孩子犯错的情况时， 没有意识到孩子犯的错误正是受到了自己平日里错误示范的影响；或者发现了， 但仍然固执地以"大人与小孩不一样"为借口， 行双标之举措 。 这是非常不正确的地想法与做法， 要知道， 家长身为孩子关系最亲密的人， 孩子对世界的认识就是从家长开始的， 如果家长自己都不能做到， 却要求h孩子要做到， 会让孩子感到不公平， 也会让孩子受到委屈 。
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