3. 生活中的数学问题 。 主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣并有亲身体验的有关数学的情境记录 。 写这种数学小论文的题材特别多 ， 比如 ， 有学生写到了人民币为什么只有1元、2元、5元而没有3元、4元、6元、7元、8元、9元的；再如 ， 有学生写到了他家住的楼房每层有24级楼梯 ， 那么他从1楼到5楼要爬多少级楼梯 。 这些都是生活中每天要经历的很平常的事 ， 但学生一旦用数学的眼光来观察和思考这些看似平常的生活问题 ， 就在数学和生活之间架起了一座桥梁 ， 能够感受到生活中处处有数学 。
4. 课堂上的数学问题 。 主要指学生在课堂数学学习过程中自己的一些思考和发现 。 这对学生数学学习非常有帮助 ， 比如 ， 有个学生在学习画三角形的高时 ， 发现书上介绍了锐角三角形和直角三角形的三条高 ， 而钝角三角形只介绍了一条高 。 她在课后通过自己的思考和尝试 ， 画出了钝角三角形的另外两条高 ， 在得到老师的肯定后 ， 欣喜万分 ， 连忙写下了《我发现了钝角三角形的另外两条高》这篇数学小论文 。
5. 数学实践活动中遇到的问题 。 主要指学生通过自己亲自动手实践 ， 在实践活动的过程中产生的疑惑、获得的启示和得到的结论等 。 比如 ， 有个学生在教师还没有上实践活动课“可能性”之前 ， 自己看书并根据书上的内容用红、蓝铅笔去摸 ， 自己动手去探索并验证规律 ， 事后写了一篇心得体会 ， 写出了她在动手实践过程中的想法和体会 ， 让她觉得其乐无穷 。
6. 数学童话 。 主要指学生发挥丰富的想象力 ， 用童话的形式（其中包含着数学论述）来记录看到的数学世界 。 这是语文学科和数学学科一种很好的整合 ， 那种独特的视角 ， 生动的语言描述 ， 让教师耳目一新 。
什么叫数学小论文 怎么写 同学们 ， 在你们的数学学习中是否和我一样 ， 有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现 。
如果要你算一个多位数乘5 ， 你是不是准备列竖式？我却可以口算 ， 因为我发现一个小诀窍 。 想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积 ， 先找到这个数485320 ， 再把它除以2 ， 你会口算吗？242660这就是48532×5的积了 。 知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍 ， 再缩小2倍 ， 是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？
同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了 。 （想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧 ， 再扩大10倍就好了！
我还发现一个多位数 ， 末两位符合这个要求：十位上十奇数 ， 个位上是5 ， 用它乘5 ， 积的末两位肯定是75 。 我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25 ， 积的个位是5 ， 向十位进2 ， 而十位的奇数与5相乘的到的是几十五 ， 这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上 ， 所以这个积的十位上肯定是7 ， 个位上肯定是5 。 同样的道理 ， 你不难推出 ， 一个多位数十位上是偶数 ， 个位上是5 ， 它与5相乘 ， 积的末两位肯定是25 。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看 ， 它们是一致的 ， 因为这个数扩大10倍后 ， 末两位是50 ， 再除以2 ， 可能百位上有余数1 ， 与50合起来150÷2=75是末两位上的数字 ， 也可能百位上没有余1 ， 那么50÷2的商就是末两位上的数字 。
推荐阅读
- 学习知识|研究方向怎么写，申报课题研究方向怎么写
- 学习知识|宝贝英文怎么写的，英文字母隐藏式表白
- 学习知识|小说简介怎么写，网络小说的简介怎么写
- 学习知识|个人借条怎么写，手写借条图片
- 学习知识|买怎么写，买的最后一笔是点还是捺
- 学习知识|王的繁体字怎么写，王字繁体写法种类
- 学习知识|请假原因怎么写，私事不太方便说的请假
- 学习知识|孙怎么读，孙下面四点读啥
- 学习知识|者怎么读，见者怎么读
- 学习知识|凯怎么读，觊怎么读音读