作者：黎荔
我在交大每年都给体育特长生上课，一走进教室，一股刚健清新的荷尔蒙气息就扑面而来，一溜儿的穿着40码以上大球鞋的大长腿，不受束缚地从矮小的课桌下横七竖八地伸出来 。 没错，这就是我们交大每年招生20人左右的体育特长生班 。 在课堂上有时他们会打瞌睡，因为他们中的大部分人每周只有半天休息，冬训的时候，流下来的鼻涕会结成冰，到了夏天一天就能晒掉一层皮，春节期间别的同学与家人欢度春节，而他们还在空无一人的校园中默默苦练 。 我喜欢我的体特生学生们，虽然他们上课很不规律，因为随时会有全国省市各级赛事需要开请假条出征比赛 。 他们是三碗米饭也吃不饱的大宝宝，他们是我的学生中最活力四射热烈奔放的，他们都是有爱的孩子，隔十米外看到我都会大声地挥手向老师问好，然后，我就会突然发现我是那么的娇小（请允许我用这个么么哒的词），因为他们走近以后，2米多的身高投下的阴影就笼罩了我抬头仰视他们的脸 。
我身边有一群体育特长生，他们不装不作不假，他们很真实，用心待人 。 我的体特生学生们，为自己能够上交大感到幸运，因为以前运动员都是体校出身，只训练不学文化，在少数人功成名就的时候，大多数人只能带着满身的伤病和茫然，退役之后进入他们不熟悉的社会，最后发现找工作比拿冠军还难，而我的学生作为高考体特生，尤其还是出身于985名校，他们的出路还是比较光明和广阔的 。 在作为老师的我眼里，其实他们非常优秀，无论是练篮球乒乓球还是游泳田径，统统都是国家一级运动员 。 他们最害怕的不是我们这些教文化课的老师，而是每天训练训话、比赛时朝夕相处的教练 。 我知道他们其实每个人都带伤，我知道我讲课和阅卷得对他们宽松一点，因为他们中间有些人根本没有上过中学，都是依据报考大学的减分政策入校的，这导致他们的学科基础相对薄弱 。 不仅如此，在大学，体育生的大部分时间依旧要用来训练，体育生的学分基本要靠训练及比赛加分 。 我还知道他们上学开支大，家庭负担重，因为训练营养多是自费的，除了一些基本运动装备，训练队几乎不承担任何费用 。 其实他们和其他人一样只是学生，但某种程度会被另眼对待，主要原因是，他们大部分时间在训练，性格也比较豪爽义气，价值观上的差异使他们还是难以融入大学主流群体 。 无论如何，这些为梦想而努力的体育生是中国基础体育发展的中坚力量 。
从我的学生身上，我深刻地感受到，体育就应当是一群有个性、有血性、甚至是桀骜不驯的人们从事的活动 。 不然的话，要那么健壮的身躯干什么呢？走入体特生的课堂，是与其他班级完全不同的氛围，一群活泼可爱的欢脱的girl和boy把你围住，七嘴八舌的，手舞足蹈的，他们对世界充满好奇，凡事都想看个究竟 。 他们豪迈，仗义，不事妈，很潇洒 。 他们非常倾向于身体语言，也许这就是他们得自于上帝的礼物，这辈子需要运用的天赋所在 。 他们善于运用整个身体来表达想法和感觉，身体的平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度都是过人的，而且特别的身心一致，喜怒哀乐毫不掩饰 。 我完全能够理解，他们的拍案而起冲冠一怒，来自于血脉中流淌的炙热和火爆的因子 。 我从可爱的体特生学生们身上，就体验过这种横冲直撞的性格，有时百度了什么来直接反驳我，很让老师当场下不了台的呀！
人毕竟是血肉之躯，理智的力量虽然强大，但血性所感到的、所相信的、所掀起的那种情绪的力量更为强大 。 理智可能会精致地进行功利主义的成败概率计算，但对有一些人来说，他们需要的一切乃是直接与他们的血性相呼应的，而不理会理智、道德或诸如此类的任何无聊干预 。 当我和我那群热气腾腾的体特生学生相处时，会有这样一种感觉和设想：一个人的躯体恰如一种火焰，恰如蜡烛的火焰那样永远直立而燃烧，而理智只是投射在周围物体上的光亮，他们在田径场上百米冲刺、运球之时快如闪电的，就是这股子原始爆发力，这股力量同样可以冲垮一切试图围困束缚他们的枷锁 。 身体的感觉比心智的判断强大，所以他们仿佛站在一把巨大的剪刀中间，一边刀刃是个人性情的特殊性和具体性，一边刀刃则是制度理智的抽象性和冷漠性 。 他们的生命在二者之间所遭遇的的尖锐冲突，比我们一般人来得更加强烈 。
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