如何和学生家长进行沟通 详细?0?3 内容来自用户:树苗
如何与父母有效沟通
活动背景：
初中生处于青春发育期 ， 容易冲动 ， 容易与人产生隔阂 ， 特别是与父母产生的隔阂引发的问题 ， 会对学生学习和生活产生影响 ， 甚至可能影响以后的成长 。 青少年学生抱怨家长给予的压力太大、家长不理解他们的同时 ， 家长们也深深为孩子不愿与他们交流沟通而苦恼 。 所以 ， 本专题主要通过对生活中两代人的冲突案例的讨论 ， 让学生尝试增强促进自我成长的责任意识 。 进一步确定理解父母的必要性 ， 并探索解决冲突的途径和方法 ， 提高他们与父母沟通、解决问题的主动性 ， 在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾 。
活动目标：
1.利用专题访问、问卷调查、同学交流等综合实践活动 ， 让学生明白与父母之间的“隔阂”所在 。
2.通过换位思考 ， 引导同学们体会父母的良苦用心 ， 真正走近父母 。 掌握与父母沟通的基本方法和技巧；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往 ， 不必非争高下不可 。
3.通过活动促使同学们深刻地认识到沟通的必要性 ， 有利于家庭和睦和个人成长 。
活动对象：初一年级学生
活动时间安排：
第一周：提出课题 ， 讲述活动的意义、方法与要求 。
第二周：学生问卷调查 ， 收集有关资料 。 分析、统计收集的信息资料 。
第三周：小组交流 ， 成果展示 ， 2.
怎么和家长沟通 一、调整自己的心态 。
教师在与家长沟通之前一定要调整好心态 ， 酝酿好自己的角色 ， 力求站在“我就是家长、学生就是我的孩子”的角度考虑问题 ， 把学生当成自己的孩子一样看待 ， 从为了孩子好 ， 帮助孩子进步的出发点去考虑和处理问题 ， 就会让家长心里没有距离感 ， 不产生戒备心理 ， 这样即使是劈头盖脸地批评学生和家长 ， 家长也可以接受 ， 也就不会挑剔 ， 更不会闹得脸红脖子粗的 。
二、“尊重”是教师与家长沟通的前提 。
尽管在教师与家长关系中 ， 教师起主导作用 ， 但他们在人格上是完全平等的 ， 不存在尊卑、高低之别 。 因此 ， 教师必须尊重学生家长的人格 ， 特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格 。 对教育过程中出现的问题 ， 首先要从自己身上找原因 ， 还要客观地分析问题的症结所在 ， 公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作 ， 与家长共同研究解决问题的方法 。
教师不要动辄就向家长“告状” ， 不要当众责备他们的子女 。 作为教师 ， 更不能训斥、指责家长 ， 不说侮辱学生家长人格的话 ， 不做侮辱学生家长人格的事 。 否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立 ， 还可能引起学生对家长或教师的不满 ， 损害教师的形象 ， 降低教育效度 。 尊重别人是自尊的表现 ， 也是得到别人尊重的前提 ， 正如常言所说：“敬人者 ， 人恒敬之” 。
三、肯定学生 ， 对家长要一视同仁 。
教师一句微不足道的称赞 ， 都会让家长感到高兴 ， 直至影响对待孩子的态度 。 这在一定程度上强化了孩子继续努力的心理 ， 同时也能让家长轻松、自信、愉快地面对教师 ， 主动向教师提出孩子目前存在的一些不足 ， 期望得到教师的指点与帮助 。 另外 ， 家长之间的差异是客观存在的 ， 学历、职位、性格等各有不同 。 但是教师和家长的共同目标都是教育好孩子 ， 所以教师应该让每一位家长都感受到教师的关注和重视 。
怎么与家长沟通技巧 内容来自用户:李东平
教师如何与家长沟通
一个孩子的健康、健全成长 ， 仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况 ， 家长也很难看到孩子在校的表现 ， 需要的是两者之间的合力 ， 教育才会有针对性和连贯性 。 应该说 ， 这是校园人际关系中难度较大的一种关系 。 因为家长的职业不同、层次不同 ， 教育孩子的观念也不同 ， 要让他们都能与学校“步调一致” ， 真的很不容易 。 为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境 。 教师与家长必须做到互相配合 ， 和谐施教 ， 共育新人 。
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