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家长怎么处理孩子早恋问题_孩子早恋时怎么处理

孩子早恋怎么办学生早恋是一件让老师跟家长都很头也疼的事情，学生早恋了该怎么办呢，河南宇新教你怎么教育早恋的学生：
一 、发现学生早恋前的教育
1．要让学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情 。
早恋最直接的危害是严重干扰学习 。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中 。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差 。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力 。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力” 。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深” 。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐 。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情 。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋 。
2．教育学生注意心理卫生 。
不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标 。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的 。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动 。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情” 。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！
3．要正确处理早恋和男女生正常交往的关系 。
每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象 。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事 。这与道德品质无多大关系 。绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性 。关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系 。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱 。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的 。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现 。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展 。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善 。但是，在中学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题 。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰 。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系：
⑴自然交往 。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作 。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提 。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往 。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然 。
⑵适度交往 。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受 。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害 。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑 。
⑶真实坦诚 。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友 。
⑷留有余地 。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌 。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等 。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度 。
二、发现学生早恋后的教育
学校教育的优势在于老师在学生中的相对权威,学生尊重老师的意见 。然而早恋是一处敏感地带，有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认，他们不愿老师总盯着这档事不放，谈多了会误认为老师有意找茬 。对于正常的情感萌发老师应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的，与其穷追猛打，不如实话实说 。老师可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑 。组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，对分散他们情感的单一取向也能起到积极的促进作用 。
首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象 。人是有情感的 。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果 。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律 。人当然也不例外 。我们应把这一观点明确地告诉学生，让他（她）知道老师是理解他（她）的，以建立起相互信任的关系 。这有助于以后的坦城交流与有效沟通 。
其次，老师在双方已建立的相互信任的友好关系氛围中，可以询问一些学生情感发展的细节问题 。如，“你喜欢对方哪些特点？”，“你认为自己有哪些特点吸引对方？”，“你怎样看待感情问题的？”等等 。对其中的一些问题，老师也可以参加进去，表达自己的看法 。如，您认为这位同学有哪些特点，您可以尽量使用一些鼓励赞赏的语句 。这样有利于增强该学生的自信心，使她能更积极、客观地认识问题 。另外，您也可以评价一下另外那位同学，也要尽量说优点，说明您也是很欣赏他的 。对这样的问题，作为有感情经验的老师，您可以多发表自己的意见，并且注意您的话语导向 。为了增强可信性与说服力，您可以列举一些例子 。
通过深入地交谈和了解，作为老师，您对该学生的恋爱情况有了充分地了解，可以采取进一步地有效措施来解决；作为学生，她对您会更加信任，并且在您的话语导向下，对自己的早恋问题也会有一些与以前不同的认识 。
最后，在引导学生充分认识问题的基础上，您可以进一步指导学生找出解决的办法 。因为我们做工作的目的是阻止他们，所以，我们要根据该学生的特点，采取不同的策略 。如该学生是勤奋好学、积极上进的？还是学习中等、无所事事的？不管是什么类型的学生，我们总要找到她身上具有的作为解决问题突破点的特点，或采取反面激励 。在这个过程中，作为老师要注意方式，不要让学生觉得您是在拆散他们，而是要让学生在整个交谈过程中，认识到自己现在谈恋爱，各方面条件都不成熟，是不应该的 。而且，作为老师也要掌握好分寸，让学生觉得是老师在帮助她，她对自己恋爱问题的认识，采取得解决方式完全是自己从本身的意愿出发的 。
总之，老师在整个过程中，要表现得尊重理解学生，而且要把握好谈话的方式，时时体现“以学生为中心”，充分发挥当事学生的主动性 。另外，在大多数情况下，老师找学生谈早恋问题，他们开始大都是以抵抗的态度对待的 。作为老师，应该有充分的准备，建立相互信任的良好关系是关键 。
河南宇新教育学校提醒 做一个聪明的家长，对孩子多多进行隐性教育，要从无形当中影响孩子，在平时聊天的时候聊一下自己年轻时候的故事，谈谈爸爸妈妈当初是如何相识相恋的，这些话题都会让孩子敞开心扉，愿意和您做朋友 。河南宇新心理教育学校成就孩子美好未来！
家长怎么处理孩子早恋问题_孩子早恋时怎么处理
家长怎样正确处理孩子的早恋问题孩子不会和你沟通的,尤其是他早恋的事情,你不用从各种方面去试探他,这样他会更反感,更不想和你讲话,你要做的事转移他的重心到其它方面,培养孩子的兴趣爱好,比如足球,游泳的体育项目,让该子健康发展,不要让他看小说什么的,不能强制的阻止他早恋,只能引导他健康成长我觉得孩子既然不愿意和你们多交流
那么肯定思想很封闭
你们不妨多带他出去玩玩
加强你们之间的互动
用亲情感染他 打动他
有天他终会把他的事情给你们讲的我觉得孩子既然不愿意和你们多交流
那么肯定思想很封闭
你们不妨多带他出去玩玩
加强你们之间的互动
用亲情感染他 打动他
有天他终会把他的事情给你们讲的我觉得沟通是唯一解决的方法前提
不沟通 。你们做什么也都是白搭的
还是想想办法跟他沟通吧
提点建议哈：只要不影响学习 。我不觉得早恋对孩子有什么不好 。反而我觉得早恋能让我们更早熟我认为``家长如果能比较懂得沟通``就行类```要是能有点赞同并且加点关心``保护下孩子哒人身安全``然后引导孩子正确认识爱的观念就OK拉1``
我决得要正确的引导他们很重要，其实他们都还小并不懂什么是早恋，你可以鼓励他们多跟异性相处 。而不能怎么怎么样？多跟孩子沟通，谈心，让你在私下成为他的朋友，他就会什么都跟你讲 。那就是沟通
多和孩子交流其实这个时期最不能让孩子分心，所以，不妨告诉他，你们并不反对他的感情，也可以接受那个女孩子，但是希望他们现在不要发展到过于亲密的关系 。因为他们未来的路还很长，等他们上了大学以后视野会更广阔 。眼界也会更高，现在适合的不一定就是最好的 。所以让他可以保持这段感情 。但是也得保证他们的成绩不能落下 。不要强制孩子断绝跟那个女孩子的来往，那样只会让他更叛逆
尽量去劝他们
跟他多多的沟通
早恋必须阻止，孩子的年龄小，一旦把握不好
【家长怎么处理孩子早恋问题_孩子早恋时怎么处理】会影响一辈子在未成年之前就算是早恋

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