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六年级分数应用题50道 六年级分数应用题题目

小学六年级数学应用题归类？小学六年级应用题可分为如下几类：单位“1”的问题 ， 百分数问题 ， 出粉率、出油率等相关问题 ， 比的应用题 ， 圆的应用题 ， 列方程解应用题 ， 整数和小数解应用题 ， 工程问题 ， 用比例解决问题 ， 圆柱圆锥问题 。
下面分类讨论：
一、单位“1”已知用乘法 。比如：
二.单位“1”未知用除法 。比如：
1、修筑一条公路 ， 完成了全长的2/3后 ， 离中点16.5千米 ， 这条公路全长多少千米？
2、一缸水 ， 用去1/2和5桶 ， 还剩2/5 ， 这缸水有多少桶？
解题思路：1.一般都是先找出题中的单位“1” ， 可以让学生圈出来 。基本在“比”、“是”“……的”等这类字的后面 。
2.判断单位“1”已知还是未知 。已知用乘法 ， 未知用除法 。
三、用百分数解决问题 。比如：
解题思路：百分数实际上也是找单位“1”的题目 。跟上个题型是换汤不换药的 。
四、出粉率、出油率等相关问题 。比如：
1、2千克大豆能榨油1800克 ， 大豆的出油率是多少？
2、六（1）班星期一来了50人 ， 有2人请假 ， 他们班的出勤率是多少？
3、 一种小麦出粉率为85% ， 要磨13.6吨面粉 ， 需要这样的小麦多少吨？如果有小麦30吨 ， 可以磨出面粉多少吨？
解题思路：这类型有个万能公式：
（出油量/出勤量/出粉量）÷总量=出油率/出勤率/出粉率
五、比的应用题 。比如：
解题思路：熟记长、正方形面积、体积公式 。
六、圆的应用题 。比如：
1、有一个圆环 ， 内圆的周长是31.4厘米 ， 外圆的周长是62.8厘米 ， 圆环的宽是多少厘米？
2、一只挂钟的分针长20厘米 ， 经过1小时后 ， 这根分针的尖端所走的路程是多少厘米?扫过的面积是多少平方厘米？
3、一个圆形花坛的直径是10厘米 ， 在它的四周铺一条2米宽的小路 ， 这条小路面积是多少平方米？
解题思路：熟记圆环周长、面积公式 ， 熟记圆周长、面积公式 。
七、列方程解决问题 。比如：
1、食堂运来150千克大米 ， 比运来的面粉的3倍少30千克 。食堂运来面粉多少千克？
2、父亲今年的年龄是儿子年龄的4倍 ， 8年后父亲年龄与儿子年龄的和是61 ， 父亲和儿子今年各多少岁？
3、甲乙两地间的铁路长480千米 ， 客车和货车同时从两地相对开出 ， 经过4小时相遇 。已知客车每小时行65千米 ， 货车每小时行多少千米？
解题思路：如果问题又是单位“1” ， 就设它为X ， 另一个量可以用X表示出来 ， 再找一个题中没有用过的两个量之间的等量关系 ， 即可列出方程 。还要注意要会解方程 。
八、整数和小数应用题
解题思路：根据总量不变去做 。
九、工程问题 。比如：
1、一项工程单独一个队做 ， 甲队15天完成 ， 乙队45天完成 。两队合做多少天完成？
2、加工一批机器零件 ， 甲车间要10天完成 ， 乙车间要15天完成 ， 丙车间要20天完成 。三个车间同时加工 ， 多少天完成？
3、修一段路 ， 甲队要20天完成 ， 乙队要30天完成 。两队同时修 ， 多少天完成3/5？
4、一件工作 ， 张师傅要8天完成 ， 李师傅3天完成了1/4 ， 两位师傅合做 ， 多少天可以完成？
解题思路：以上4个题目都未给出总量 ， 但总量又是解题关键 ， 所以可以将总量看作“1”来解题 。如果学生较难理解“1” ， 可以将总量设置一个具体的量 。比如第1题 ， 可以设总量为10或者100这种比较特殊的值 。因为无论总量是几 ， 都不会影响最后的结果 。
十、用比例解决问题、比如：
解题思路：熟记比例尺的公式 。
十一、圆柱圆锥问题 。比如：
1.一个圆柱形 ， 侧面展开是一个边长为12.56厘米的正方形 ， 这个圆柱形的底面积和侧面积分别是多少平方厘米？
2.把一个长2米 ， 底面半径为4分米的圆柱木料截成4段 ， 表面积会增加多少平方厘米？
3、一个圆柱形玻璃杯底面半径是10厘米 ， 里面装有水 ， 水的高度是12厘米 ， 把一小块铁块放进杯中 ， 水上升到15厘米 ， 这块铁块重多少克？（每立方厘米铁重7.8克）
4、等底等高的圆柱和圆锥的体积之和是72cm3 ， 圆锥的体积各是多少？
5、等底等高的圆柱体积比圆锥体积大28cm3 ， 圆柱的体积是多少？
解题思路：画图 ， 熟记公式 。
【六年级分数应用题50道 六年级分数应用题题目】以上是六年级的应用题题型和基本的解题思路 。如果还有不清楚的 ， 可在下方评论 ， 与我交流 。

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