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老爷爷是怎样爬天都峰

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老爷爷爬天都峰的动作神态 可怜的老爷爷,有孝心的老爷爷\x0d[作文]可怜的老爷爷,有孝心的老爷爷 今天,我和妈妈一起去超市买东西,可是,看到了一个令我感动的一幕. 妈妈进去买东西了,我在外面的一个椅子上坐着.不一会,一个老爷爷,穿着破破烂烂.·可怜的老爷爷\x0d可怜的老爷爷 一天,儿子回家后对妈妈说： 我看到一个老爷爷在大叫,真的好可怜那! 我的儿子真懂事,来这里有10快钱,拿去给他吧. 过了一会儿,儿子回来了,手里拿着一个冰淇淋,妈妈觉得很奇怪就问： 冰淇淋哪儿来的? 买的呗! 钱又是哪儿来的? 你给的呗! 你不是去捐...·小老鼠与老爷爷\x0d小老鼠与老爷爷 在一间很老很老的土房子里,住着一位很老很老的老爷爷.他的儿女们都住在大城市里,很少回来看他,老爷爷很寂寞,每天望着窗外的土路发呆,流泪. 这一天老爷爷出门了,墙角鼠洞里的小老鼠伸出了头,左看看、右瞧.·补鞋的老爷爷\x0d补鞋的老爷爷 阳光笼罩大地,我和几个同学在逛街.我突然看见一位双目失明的老爷爷,我．和同学们商量了一下,要骗一下 他 ． 于是我们拣来一双破鞋,来到他面前,没礼貌的对他说：我的鞋踢破了,你补补.〞他用手摸了摸,说：这么破,要几天 才能补好.〞说着,就匆匆忙忙的补了起来.·《爬天都峰》“老爷爷”不该称“我”为“小妹妹”\x0d《爬天都峰》“老爷爷”不该称“我”为“小妹妹” 九年义务教育五年制小学语文第五册《爬天都峰》一课,故事中出现了三个人物,一个是 我 ,一个是 老爷爷 ,另一个是 爸爸 .在人物对话中, 老爷爷 两次把 我 称作 小妹妹 .笔者认为,这种称法实在有些不妥.
爬天都峰老爷爷的艰难动作和语言 《爬天都峰》中老爷爷爬到山顶时心情是激动的， 不敢相信自己能爬到山顶 。
老爷爷拉拉我的小辫子， 笑呵呵地说：”谢谢你啦， 小朋友 。 要不是你的勇气鼓舞我， 我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！"
从上面的句子可以看出， 爬到山顶的老爷爷心情是激动的 。 我和老爷爷的互相鼓励， 才使我们有了爬天都峰的勇气和决心， 使我和老爷爷爬上了天都峰 。
课文分段
第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰 。
第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡 。
第三段（第3-7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下， 爬上了天都峰 。
第四段（第8-10自然段）：写爬上天都峰后， “我”和老爷爷互相道谢 。
扩展资料：

句子解析
【老爷爷是怎样爬天都峰】1、再看看笔陡的石级， 石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！  
一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致， 这样的天都峰， 光是看着就让人感到害怕， 更别说攀登了 。
2、我奋力向峰顶爬去， 一会儿攀着铁链上， 一会儿手脚并用向上爬， 像小猴子一样……  
课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语， 既突出了爬天都峰的艰难， 又表现了他们不怕困难的勇气 。
3、爬呀爬， 我和老爷爷， 还有爸爸， 终于都爬上了天都峰顶 。   
“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶， 体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神 。
4、爸爸听了， 笑着说：“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”  
懂得了困难面前， 要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中， 要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理 。

写一篇老爷爷如何爬上天都峰作文 “一位老爷爷在爬天都峰”的扩句：1、一位精神矍铄的老爷爷在他儿子的陪同下爬天都峰！

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