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学生怎样自我介绍，老师吸引学生的自我介绍( 五 )

小知识



老师向学生自我介绍范文2

师：你们认识我吗？

生：不认识！

师：我姓潘， 名字呢， 就是我们数学书上频繁出现的那个名字， 猜一猜， 叫什么？（生开始猜， 并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学， 还教什么， 猜一猜？（语文、数学、音乐， 学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学， 还教你们怎样做人， 做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”， “教学方法先进”， “幽默”等， 分别有学生回答到）

师：好， 我上课尽可能的用幽默的方式进行教学， 不过我上课有一个特点， 我是不教的！（啊！又是一句意外……）

评析：“第一印象”是非常重要的， 如何在初次见面时， 就成功的把自己介绍给学生， 使学生能够接纳自己， 是成功上好一节课的前提 。 与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题， 不管是老师的姓名， 还是教师的形象， 他们都有强烈的好奇心 。 潘老师在课前， 用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”， 激发了学生对教师进一步了解的兴趣， 巧妙得将自己的信息介绍给学生 。 就在学生猜的过程中， 他们实际上也就消除了紧张的情绪， 拉近了学生与老师沟通的距离 。 再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情， 使学生感到， 给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友” 。 使学生一上课就被深深地吸引住， 取得了先声夺人的效果 。 研究者表明， 好奇心是兴趣的先导， 是人们积极探求新奇事物的倾向， 也是人类认识世界的动力之一， 对于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”， 而被老师的独特魅力所吸引的话， 那么老师接下来的教学自然会水到渠成 。
中学生怎么自我介绍 学生写自我介绍的主要内容是写自己的姓名， 班级在班级中主要做的工作， 然后重点写自己的学习方面的一些想法和参加班级活动的一些想法自己的优缺点 。
小学生怎样自我介绍 学生自我介绍范文(一)

大家好!我的名字叫xxx， 汉族， 我很幸运能跟大家一起来到梦寐以求的大学校园， 也很幸运今天能站在这个讲台上介绍自己 。 我的个子不矮， 但和班上的高个儿比起来， 就逊色多了 。 和大多数同学一样， 我今年也是 18岁 。 我的缺点 。 主要是作事不麻利， 自觉性不高， 对自己的事不上心 。 上六年级的时候， 学校就在我家对面 。 我却常常是七点半起床， 要做半个多小时的准备才能出门， 还经常迟到 。 因此同学们叫我“迟到大王” 。

现在， 最起码六点多就要起床， 才能有足够的时候吃饭、坐车等 。 这对我是个挑战 。 不过， 我一定要借这个机会， 改掉我不麻利的坏习惯 。 另外， 自觉性不高， 上课不免做些小动作、讲话 。 前几天大家都参加了军训， 站着要一动也不动 。 我感到通过这次军训， 我的自觉性有所提高 。 我也希望在以后的学习中改掉这个毛病 。 对自己的事不上心 。 我在当数学课代表时， 有好几次本子忘发， 作业没收齐， 挨过老师不少责备 。 我也希望改掉它 。 我有决心改掉我的缺点和坏习惯 。 我的优点：我和很多同学一样， 也找不出我的优点 。

我和父母讨论之后得出：较有上进心， 较乐观 。 至于我更多的优点， 就靠大家的发掘了! 我的兴趣爱好 。 我比较喜欢游泳， 踢足球， 也对军事感兴趣 。 如果谁和我“志同道合”， 就可以找我交个朋友 。 对未来初中生活的期望 。 我希望能在这4年里快乐地度过， 能和同学们结下深厚的友谊， 能从老师那里学到更多的知识和道理 。 我希望大家能够了解我， 喜欢我， 也希望同学们能团结友爱地度过大学这4年

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