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幼师怎样才能把课上好( 二 )

小知识


新手幼师遇到上课冷场 ， 孩子听课不认真 ， 课堂气氛不活跃 ， 讲课突然间忘词 ， 要怎样才能不露痕迹地解除尴尬 ， 让孩子们的注意力重新回到课堂上来呢？要想给孩子们上好一堂课 ， 要怎么做才好呢？
1、吃透教材内容
一般情况下 ， 幼儿园会为老师们选择一些优秀的教材 ， 其中有些是当地教育部门规定的 ， 有些是园所自己挑选的 ， 有些是老师们自己花钱购买的 ， 无论是哪种类型 ， 都为老师们提供了教学设计的基本素材 。
老师要吃透教材 ， 并结合本班幼儿的经验特点 ， 如本班幼儿对哪些内容比较熟悉 ， 对哪些材料兴趣度高 ， 对哪些领域的活动仍然感到陌生等来设计教学的重点和难点 。
2、有备无患 ， 课前准备
凡事预则立 ， 不预则废 。 教书育人更是这个道理 ， 课前准备不好 ， 极易造成孩子们注意力分散 ， 课堂秩序混乱 。
为了上好一堂课 ， 老师应认真备好课 。 问问自己是否已将此次活动的教学目标牢记于心 ， 是否记住了教学过程中使用的各种方法 ， 是否记住了每一个教学环节的重点内容 。
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实习幼师怎样上好第一节课 一节课上得好还是不好 ， 关键是看幼儿园教师怎么教 。 那么 ， 如何上好一节活动课呢？以下为幼儿园教师列举了“上好幼儿园活动课”的一些小技巧 ， 幼师们很有必要来了解一下哦！

一、一节好课也是有标准的

同样一节课 ， 幼师们组织的方式却五花八门 ， 你说你上得好 ， 我说我上得好 ， 大家都在说自己上得好 ， 究竟 ， 什么样的课才称得上是一节好课呢？以下为你逐一道来 ， 希望幼师们能给幼儿一个真实、自然、简单的课堂 。

（一）从教师方面

1、教态亲切、自然、大方 ， 语言生动简练、适中、不啰嗦 ， 并注意与幼儿进行沟通和交流交流 。
2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理 。
3、加强对幼儿的常规管理 ， 不放纵幼儿的不良行为 ， 并及时、巧妙地进行制止 。
4、课前进行充分地准备 。
①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案 ， 把握教学重难点 充分准备教学具；
③充分准备教学具 ， 制作实用的教具 。

（二）从幼儿方面

一节好课 ， 离不开幼儿园在课堂上的表现 。 因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性 ， 让每一个幼儿都能动起来 ， 都能参与进来 ， 不要有等待的现象 ， 这样的课才称得上是一节好课 。

（三）从课堂设计方面

一节好课 ， 常常依赖于课堂活动设计 。 活动设计得新颖、独特、有趣 ， 符合幼儿年龄特征 ， 是上好课的前提 。 因此 ， 幼师们在设计活动课时 ， 要注意以下几点：
1、活动课的主次要分明 ， 一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分 ， 并合理分配各部分时间 ， 把握重点 ， 注意目标达成度 。
2、导入新颖 ， 能够吸引幼儿的目光 ， 抓住孩子的心理特点及年龄特点 。 可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入 。 但时间要把握在2分钟以内 ， 因为我们的主要目的为接下来的课程做准备 。
3、目标明确 ， 符合幼儿的年龄特征 ， 及接受能力 。
4、教学过程 ， 各环节联系紧密 ， 语言连贯 ， 流程清晰 。 符合教学的大纲要求 。
5、有游戏的环节 。 幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标 ， 因此 ， 游戏一定是为辅助教学内容而准备的 ， 我们要为目标而游戏 ， 不是为游戏而游戏 。 可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度 ， 从而了解孩子的接受能力 ， 根据孩子的个体差异进行个别辅导 。

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