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什么怎么什么，什么和怎么分不清用法

小知识


什么怎么什么造句 年轻的侍者 ， 皎洁的月光 ， 丰满的脸蛋 ， 粗壮的腰 ， 繁华的都市、红色的气球 ， 小小的进步 ， 慈爱的鼓励 ， 热烈的掌声 ， 飘飘的白云 ， 红红的脸蛋 ， 干净的水 ， 冰凉的水 ， 浑浊不堪的水 ， 清澈见底的水 ， 火红的太阳 ， 炽热的太阳 ， 刺眼的太阳 ， 芬芳的鲜花 ， 漂亮的鲜花 ， 五颜六色的鲜花 。
解题思路：对于什么的什么 ， 在进行填词补充时 ， 可以先选择一个主体 ， 比如生活中常见的天空、海洋、白云等 ， 然后用一些词语进行修饰 ， 如代表颜色的词语五颜六色 ， 艳丽等 ， 也可以表示大小的词语等等 。
形容词一般不能带宾语 ， 但有些性质形容词也表示动态 ， 具备动词的某些特性 ， 可以带宾语 。 带上宾语以后 ， 就成了“动词” 。 这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词 。 例如：
纯洁党的干部队伍是当务之急 。 （“纯洁”原为形容词 ， 在此加上宾语“党”作动词）
的地得的区别：
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词 ， 使前后构成一种“定名关系” 。 此时 ， “的”即为定语的标志 ， 应读de 。 如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校 。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务 ， 构成“状动关系” 。 如：他认认真真地写 ， 此处的“地”便为状语的标志 ， 应读de 。
“得”为结构助词时 ， 必须用在动词或形容词之后 ， 带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务 ， 即作动形谓语的补语 。 如：看得清清楚楚；白得刺眼 。 此处的“得”便为补语的标志 ， 应读de 。

“什么”和“怎么”的区别是什么？ 老师说:“上学迟到 ， 对吗 。 这次考试考的不错为什么?因为我认真复习了 。
什么怎么是什么呢造句 1. 春天的黄昏还并不怎么悲凉 。 春风是暖的 ， 柔和的 ， 不闷 ， 也不让人烦躁 。 黄昏也挺好的 ， 依然暖着 ， 天边还扬起一片淡淡的橘红色的晚霞 ， 并无凄凉之意 。 美倒是挺美的 ， 就是不知什么时候 ， 黑夜已静静地等在后面了 。
2. 如果没有您思想的滋润 ， 怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊！
3. 哎 ， 世界那么乱 ， 我天真善良的缺点怎么就改不了呢？
4. 他的心里乱得不得了 ， 怎么也找不到解决这件事的办法 。 他不停地挠着头 ， 眉头紧紧地皱了起来 。
5. 我已经到瓶颈了,你叫我还怎么平静?
6. 你那么喜欢劈腿 ， 怎么不去跳芭蕾舞 。
7. 夏天活捉到蚊子该怎么办呢？1、当然要抚养他2、送他上学3、给他买房子4、帮他娶媳妇5、给他看孩子 ， 不然你还能怎么办呢？毕竟它身上流的是你的血……
8. 如果天生就是当奶奶命的话 ， 在怎么努力也当不了爷爷 。
9. 窦娥是怎么死的?是活活冤死的......!
10. 我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情 。 就如重获自由的小鸟 ， 得到解放的犯人 ， 逃离猎人追捕的动物 。 。 。 。 。 。

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