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如何判断动物的左右

小知识


人教版一年级数学下册第一单元“位置”中如何判定动物的左右？ 图片上动物是面对你时， 你的右边是动物的左， 你的左边是动物的右， 背对你时， 你的左就是动物的左， 你的右是动物的右， 侧对你时， 头在你的哪边就是动物的哪边面对你
动物的左右怎么区分， 是按观察者的角度还是动物的角度 按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位， 具体应用方式如下：

1、被观察者是人时， 讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定 。

2、被观察者为其他物体时， 讨论被观察者的左右问题， 以观察者的左右来确定 。



扩展资料：

一年级学生要学习区分左右意思

（1）在理解左右的教学内容中， 包含了对左右相对性的理解 。 而左右的相对性对孩子们来说更难理解 。 心理学研究表明， 儿童一般需要到7－9岁， 才能逐渐发展出按照他人的标准区分左右的能力 。 如果按照这个规则， 学生在8岁， 也就是在二年级到三年级， 学习左右相对性是比较合适的 。 但考虑到学前教育以及随后的知识学习等因素， 教材将相关内容安排在一年级第二册 。

当然， 如果不涉及左右相对性， 这部分内容可以安排在一年级 。 考虑到左右相对性在日常生活中是不可避免的， 需要学生有初步的感知和体验， 所以课本中安排了左右相对性的内容 。

【如何判断动物的左右】（2）在一年级第一册教学中， 学生在不认识的情况下回答“从左（或右）数， 谁在哪个？”等问题 。 你必须在数数前分辨出左边和右边 。 由于我们读、写、等都是按从左到右的顺序进行的， 所以在教学中可以运用学生已有的生活经验 。

动物的左右与人的左右相同吗? 动物和植物的区别

1． 形态结构特点的不同 。
植物方面,最简单的植物只有一个细胞（如小球藻及衣藻）， 随着演化的进程， 由单细胞到多细胞， 从多细胞的丝状体到叶状体， 最后达到具有根、茎、叶、花、果实和种子的绿色开花植物；从结构层次上， 植物体是细胞、组织、器官、植物体四个层次 。 根据植物体的形态和结构的不同， 通常把植物类群划分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、和被子植物 。 动物方面， 最简单的动物也是由一个细胞构成（如草履虫和变形虫）， 随着演化的进程， 由单细胞的原生动物， 到多细胞的腔肠动物， 再到动物身体的分节、分部， 进而身体分为头、颈、躯干、四肢、尾等的高等动物， 在结构层次上， 动物体由细胞、组织、器官、系统和动物体五个层次， 根据动物的形态结构， 可以把动物分为无脊椎动物和脊椎动物， 无脊椎动物通常分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物， 脊椎动物通常分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、和哺乳纲 。
2． 生殖方式的不同 。
植物体的生殖方式有营养繁殖、孢子生殖和种子繁殖；动物体的生殖方式有分裂生殖、卵生、卵胎生和胎生哺乳等
3． 细胞结构的构成不同 。
植物细胞的结构中有细胞壁， 而动物细胞没有细胞壁， 大多数的植物细胞有液泡， 而动物细胞大多没有；植物细胞中有叶绿体， 叶绿体中含有叶绿素， 能进行光合作用；动物细胞中没有叶绿体， 动物细胞中有中心体， 中心体与动物细胞的细胞有丝分裂有关， 只有较低等的植物体内才有中心体 。
4． 新陈代谢的类型不同
植物体的细胞内有叶绿体， 能利用光能， 进行光合作用， 利用外界环境中的水、二氧化碳等无机物转变为有机物， 变成自身的组成物质， 并且释放出氧气， 储存能量， 这种代谢类型属于自养型；光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢， 它在整个生物界以至整个自然界中具有极其重要的意义．动物体内一般没有叶绿体， 不能进行光合作用， 不能直接利用无机物来制造有机物， 只能从外界摄取现成的有机物及营养物质转变为自身的组成物质， 并储存了能量， 这种新陈代谢的类型属于异养型 。

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