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如何与28岁的儿子沟通，30岁的儿子不好沟通( 二 )

小知识


家长与孩子之间需要理解 ， 理解是爱心和尊重的具体体现 。 无论父母对子女 ， 还是子女对父母 ， 一般都不缺少爱心 ， 但往往欠缺尊重 。 因为欠缺“尊重” ， 结果连“爱心”也感觉不到了 。 现在你不妨从“理解”开始 ， 一个戏剧性的变化就会出现：你与孩子的心理距离马上就缩小了 ， 你与孩子的口角冲突马上就减少了 。 那么 ， 理解子女 ， 你需要付出什么呢？不过是一句老话“将心比心” ， 你说是吗？
下面的练习 ， 请大家思考一下：
体谅理解的反应应该是这样：“也许老师是偏心了 ， 你觉得不公平？但我想 ， 也许老师是没有看见别人说话 。 再说 ， 你讲话也是事实 ， 批评你讲话这一点是没错的 ， 是不？这样你理解了孩子的感觉 ， 也把自己的想法告诉了孩子 ， 让孩子知道自己是有错的 ， 孩子就会心服口服 。
而不体谅理解的反应往往是：“不要说老师偏心 ， 你自己讲话难道是对的？不要去管别人有没有讲话 ， 先问问你自己有没有讲话？你还好意思说老师偏心！” 。 有的家长可能认为 ， 这样才是对孩子的严格要求 ， 错了！其实 ， 这样你就否定了孩子的感觉 ， 也否定了可能的事实 。 结果孩子觉得连父母也不公平 ， 不讲道理 。 他被这样的负向情绪困扰 ， 再不会去考虑自己有没有错 ， 更加认定老师批评自己是不公平的 。
二、把自己的真实感情告诉孩子
家长在与孩子说话时 ， 准确地向孩子传达出内心的想法、愿望 ， 使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的 ， 这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪 。
看这么一个镜头：有一天 ， 女儿在该回家的时候还没有回家 。 家长开始想：这孩子 ， 又贪玩了 。 继而是愤怒：都什么时候了 ， 人影子都不见！不等她 ， 我们先吃饭！心里想：她回来非得“好好教育”她一顿不可！晚饭后7点、8点 ， 家长越来越焦虑：这孩子不会出什么事吧？越想越害怕 ， 开始一个一个打电话询问女儿的同学 。 正在此时 ， 门玲响了 ， 母亲迫不及待地去开门 ， （接下来会怎么样？大家想一下） ， 这位母亲是怎么做的呢？劈头一阵责骂：“你死哪里去了？！害得我们差一点没去报案......”女儿试图解释 ， 但母亲此刻哪里容得下倾听女儿的解释？劈脸又是一个巴掌 ， 打得女儿捂着脸跑进自己的房间去呜呜地哭起来 。 这位家长用“责骂和巴掌”传达了自己对女儿的那一份刻骨铭心的关爱 。
做父母的 ， 原本出于“爱和善意”的管教 ， 常常被这种不当的方式所遮掩 。 当父母对着孩子愤怒责骂的时候 ， 父母的“爱心”往往被湮没在“粗暴的管教行为”之中 。 尽管许多父母在责骂孩子的同时 ， 不时声称“我是为你好” ， 但孩子听到的却是如雷贯耳的斥骂声 ， 很难感受到父母的“爱心和善意” 。 做父母的往往沉浸在自己的出发点完全是“为了孩子好”而一意孤行 ， 甚至根本没有想过孩子怎么看自己 。 有一位父亲因一个偶尔的机会 ， 得知自己的儿子对自己“又恨又怕” ， 感到非常吃惊：此前他从来都没有想过儿子对自己怎么看 ， 只一味地认为自己非常爱儿子 。 从此 ， 他改变了管教儿子的方法 。 他不想让儿子像自己一样 ， 直到长大成人 ， 直到父亲临终才体会到父亲一直是爱自己的 。 不过 ， 许多家长相信孩子在事后 ， 或长大了会知道父母当时、当年是“为了自己好” 。 事情结果纵然如此 ， 可是我们的管教如果建立在孩子当时的“对立情绪”上 ， 又如何能“真正生效”？我们为什么不在一开始就让孩子感觉到我们对他的关心和疼爱呢？国内外都有研究表明：父母过于严厉、缺乏温情的养育方式与过分保护、过分干涉一样 ， 都不利于孩子的健康成长 。

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