如何写抒情散文，散文写景抒情的技巧( 三 )
风花又起， 恩怨随行， 闻鸡起武总是情， 怀旧心情行不行~
怎么写抒情散文 主要是能够用优美而简单的文字营造所要表达的意境或思想 。 还是要多动眼， 多动脑， 多动手 。
怎样写散文
A、感受生活 觉察幸福
——散文写作应有丰富感受
这是一则真实的故事 。 有个十岁的小胖墩对着满桌的美味佳肴， 突然大叫：“我想去死， 所有的菜都吃过了， 活着还有什么意思呢？”妈妈听了感到震惊， 就去向心理医生咨询， 大夫开了一贴药“粗茶淡饭”， 并说：“这是一种心理障碍——觉察不到幸福 。 现在得这种病的还不少” 。 读了这只故事， 我们不禁感慨， 母亲的心是伟大的， 但她的伟大已被一些过度的关心与爱护湮没了 。 为人子、为人女都已习惯了这种关心与爱护， 这是一种多么可怕的麻木 。 小胖墩生在福中不知福， 丝毫不知道母亲的爱， 更无幸福可言 。 同学门是否有小胖墩现象呢？要写好散文， 首先要有一颗敏感的心 。 当今中学生的生活似乎比较枯燥， 三点一线， 家庭（宿舍）——教师——食堂 。 再加上应试教育的重压， 很容易陷入机械、麻木状态 。 同学们也许会说， 有什么可感受的？但你如能仔细观察， 悉心感悟， 在广阔的学习、生活海洋中不乏美丽的感觉浪花， 重要的是， 如何敏感地去捕捉它 。 “师生之间”就是学校生活中的永恒的话题 。 课内外师生间林林总总的事何其多， 日久天长师生间结成的友谊何其深厚， 但为什么就不能“动于衷而形于言”呢？因为已习以为常、熟视无睹了， 从未细细品味过 。 同学们一定记得魏巍写的《我的老师》中的几个细节吧， 作者的感受是多么细腻 。 他就真切地写出了孩子的心理， 感受到蔡老师爱他们， 所以蔡老师鞭子高高举起带最后却轻轻落在石板上 。 其实， 老师的一举手、一投足在特定的场景， 都会给学生以个体独特的感受， 只是平时你不去注意罢了 。
“父母之情”也是一个经久不衰的写作母题 。 朱自清的《背影》之所以成为写亲情的经典之作， 就是因为作者把蕴积在心中已久的对父爱的感受， 通过父子间平凡的交往表现得真实细致， 令人感动不已 。 列夫·托尔斯泰说过：“作者所体验过的感情感染了观众和听众， 这就是艺术 。 ”同学们， 当你外出旅行和求学离家之际， 依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐， 忙这忙那， 惟恐不周， 也许你会感到不耐烦或多此一举 。 我们千万不要象小胖墩一样麻木， 父母所做的一切都因为深深地爱着你 。 也许要等到在外生活不便时， 才体会到父母的良苦用心， 想想那些没有父母的孩子， 你是多么幸福 。 生活中的一个眼神、一声问候、一份礼物、一道摆设， 无不包含自己独特的含义， 用心去感受， “心动”才有“行动” 。
如何才能使自己的感受丰富起来呢？
（1）要激发对周围事物的兴趣， 注意观察， 用心去感受 。 观察能丰富自己的感受 。 生活是平淡的， 甚至是枯燥的， 但你如能仔细观察， 悉心感受就会发觉， 五彩缤纷的世界就是在这平淡中诞生的 。 坚持写日记能捕捉每天生活中的浪花， 使心灵敏感， 情感细腻 。
（2）唤醒同情心 。 因为同情心是心灵震颤的重锤， 同情是一种天性， 是人们所有感情的出发点 。 它不仅是针对弱者， 实质上， 它是对美好事物的关心和怜悯 。 雪莱曾帮助一位盲人 。 一位盲人乞讨时说：“自幼失明， 生活悲惨”结果所获无几 。 雪莱给他改了一下 。 “春天来了， 可我看不见 。 ”施舍者如云 。 因为雪莱进行了换位思考， 设想自己如两眼看不见的话该有多痛苦， 这就是一种感受， 雪莱就是用自己的感受激发人们的同情心 。 同学们， 当你为希望工程捐款时， 是否感受到帮助别人是一种幸福？仔细品味人生， 你心湖的涟漪就会荡漾起来 。 生命的长河可以没有风啸浪吼， 但不能没有细小的涟漪， 让它们永远跳荡在你的生命之河中吧， 感受生活， 觉察幸福， 这是构思散文的前提 。
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