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文章的表现手法有哪些，文章常见的表现手法( 五 )

小知识


“白发三千丈， 缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
愁生白发， 诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长， 可见愁思的深重 。
对偶
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 。 从形式看， 语言简练， 整齐对称；从内容看， 意义集中含蓄 。
“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）
从篇法结构来讲， 这首诗四联八句， 句句皆对仗， 对得圆浑自然， 不见斧凿之痕 。 “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远， “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千 。 更重要的是， 从这里感受到诗人韶华易逝， 壮志难酬的苦痛 。
比拟
把物当作人来描写叫拟人， 或把人当作物来描写叫拟物 。 比拟有促使读者产生联想， 使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用 。
“霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）
这一联采用拟人的手法 。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚， 它还未来得及飞下， 就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂， 把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点 。
排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来 。
“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》）
纯用名词组合， 构成典型环境
设问
先提出问题， 接着自己把看法说出 。 问题引入， 带动全篇， 中间设问， 承上启下， 结尾设问， 深化主题， 令人回味 。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江， 横槊曹公 。 ”（元曲小令， 阿鲁威作）
以设问开篇， 点明题旨， 领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩 。
反问
用疑问的形式表达确定的意思 。 用来加强语气， 表达强烈感情 。
“江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
使用反问句式， 语气冷峻， 强调了历史之必然 。
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞，
“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》）
首联用瑟这种乐器起兴， 由此而思及“华年” 。
表现手法：
用典
用典有用事和引用前人诗句两种 。 用事是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀 。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境， 促使人联想而寻意于言外 。
“想当年， 金戈铁马， 气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
“过春风十里， 尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外， 全是用事 。 “想当年， 金戈铁马， 气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概 。 作者借赞扬刘裕， 讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径， 表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心 。
“春风十里”引用杜牧的诗句， 表现往日扬州十里长街的繁荣景况， 是虚写；“尽荠麦青青”， 写词人今日所见的凄凉情形， 是实写 。 这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨 。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物， 或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型 。
“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。 ”（贺知章《咏柳》）
诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带， 运用巧妙的比喻， 塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象， 一改杨柳抒离情的象征义 。

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