用哪些写一句话，思念念造句子一年级
用什么、什么是什么、到处是什么写一句话？ 花展里的花真多啊！有迎春花、牵牛花……有一种花我不认识， 我问妈妈：“妈妈， 那是什么花？妈妈说：“那是牡丹花 。 ”
用都……都……写一句话 “ 。 ”：我是一名中学生 。
“？”：今天天气怎么样？
“！”：今天天气真好呀！
“ 。 ”：句号， 标点符号的一种， 是用于陈述句末尾的标点 。
“！”：感叹号， 标点符号的一种， 是用于感叹句末尾的标点 。
“？”：问号， 标点符号的一种， 是用于疑问句末尾的标点 。
用夸张手法写一句话有哪些？ 1、饭店里， 有的吃牛排， 有的吃鲍鱼， 还有的吃西湖鲤鱼， 真可谓各品其味 。
2、雪地里， 有的滑雪， 有的坐雪爬犁， 还有的滚雪球， 好热闹的雪景 。
3、体育课上有的跳绳， 有的踢毽， 还有的在跑步 。
4、 大扫除的时候， 有的扫地， 有的擦窗， 还有的擦黑板 。
用是什么是什么是什么是什么写一句话 1、他考试前很认真地复习功课， 考试的时候得了一百分 。
2、今天老师布置的作业可真多， 紧赶慢赶地写完， 手都写得有些酸了 。
3、我吓得两腿发软， 手也不停地抖着， 汗出得满身都是 。
4、我被他的话深深地打动， 觉得自己无地自容 。
5、小明认真地看着电视， 突然呜呜得大哭起来， 原来是小狗过来咬他的衣服 。
扩展资料
的、地、得的用法：
1、的
一般用在名词和形容词的后面， 用在描述或限制人物、事物时， 形容的词语与被形容的词语之间， 表示一种描述的结果 。 如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉” 。 结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词 。 如， 我的书、你的衣服、他的孩子， 美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容 。
2、地
用法简单些， 用在描述或限制一种运动性质、状态时， 形容的词语与被形容的词语之间 。 结构通常是形容词+地+动词 。 前面的词语一般用来形容后面的动作 。 一般“地”的后面只跟动词 。 比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、“飞快地跑”；“匆匆地离开” 。
3、得
用在说明动作的情况或结果的程度时， 说明的词语与被说明的词语之间， 后面的词语一般用来补充和说明前面的情况 。 比如 。 跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间） 。 结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词） 。
用（的， 地， 得）写一句话 用是什么是什么是什么是什么写一句话
解答
可以造句如下：
这件物品是中国产的， 是广东一家企业做的， 是物美价廉的产品， 是用塑料加工而成的 。
用有的写一句话
- 一个西瓜装满车， 压得地球直哆嗦 。 （形容西瓜大）
- 【用哪些写一句话，思念念造句子一年级】天上的星星多， 没有我的朋友多 。 （形容朋友多）
- 教室里静得连根针掉在地上也听得到 。 （形容特别静）
- 看见那个孩子正在吃火腿肠， 小明馋得口水流了一地 。 （形容特别馋）
- 我们的教室非常安静， 就连掉一根针都能听到针的声音 。
- 桂开了， 可真香， 香飘十里 。
- 华山可真险， 陡峭的岩石似乎都摇摇欲坠 。
- 新建的时代广场大得很， 一望无边 。
- 京沪高速公路真长啊， 仿佛与天相连！
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