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教导年度工作计划合集9篇(16)

小知识


（1）备课：
通过上学期对备课改革的初步思考 ， 本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升教师对教材研讨的主动性的备课方案 ， 通过教研组长培训活动 ， 确定各学科的备课要求后 ， 通过教研组活动 ， 让教师明确备课要求 。 教导处根据各学科的要求 ， 本学期安排期初、期中、期末三次备课检查 。 同时要求教师在课前熟悉教案 ， 理清教学思路 。
（2）上课
教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查 ， 采取三级管理的方法 ， 努力提高教师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听教师的随堂课 ， 课后对听课老师的教案作出检查 ， 对教师的课堂教学进行指导 。 二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动 ， 两周固定时间互相听课一次 。 三是各教研组通过集体备课 ， 根据教研组的主题式研究内容开展研讨课活动 。
具体听课要求：教导处每周至少2节 ， 教研组长、备课组长每周至少1节 ， 教师一学期至少15节 ， 并在听课笔记中作出适时点评 ， 学期末作出综合考评 。 鼓励备课组老师参与随堂课的听课 ， 加强交流 ， 互相学习 ， 形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围
（2）作业：
在减负增效的背景下 ， 语数英教师不得要求学生购买教辅材料 ， 教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量 ， 做到年级开设作业本数量统一 。 教研组长在教研活动中明确各类作业本教师批改的要求 。 本学期教导处将不定期地对教师批改情况、不同作业本使用情况作出抽查 。
2、注重学科教学质量的有效监控 ， 力求教学质量上台阶 。
（1）命题考核：
加强教师命题考核能力的培养 。 强化单元教学目标的落实 ， 提高教师单元命题能力 ， 整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库 ， 切实有效提高教学质量 。
（2）质量监控：
①教研组互控——每周课后练习卷最多一张A4纸 ， 减少单一机械的操作题型 ， 教导处不定时作出抽查 。
②教导处监控——各学科单元测验卷由教导处审阅 ， 开出准印单 。
③区教研室导控——期末监控
（3）跟班调研
继续实施跟班调研 ， 本学期调研具体落实综合学科 ， 全面里了解各班综合学科教师教学的指教情况 ， 同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的情况 ， 对调研教师建立成长档案 。
（4）第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研 。
（二）教研组、备课组建设
1、开展以“课例研究”为载体 ， 开展专题的教学实践研究活动 。
（1）各教研组根据区教研室教研活动室下达的要求 ， 确定教研组活动的主题活动内容 ， 语文教研组主题：根据主题研究内容由教研组长提供教师理论学习材料 ， 在教师自学的基础上 ， 在教研中进行交流学习体会 。
（2）继续借助“课例研究”这个载体 ， 逐步将有效备课与课堂教学相对接 ， 以集体研究教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的研究手段 ， 进一步提高教师课堂教学能力和课堂教学的有效性 。
具体要求：课例研究要体现备课组（教研组）的集体智慧 ， 备课组（教研组）活动集体备课 ， 完成优秀教案的展示 ， 课例研究的形式则可以结合集体备课的教案 ， 根据教研组的主题研究内容采取片段展示 。 语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例研究；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例研究 。 期末教研组形成课例研究报告 。 学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动 。

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