教无定法 贵在得法意思
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教无定法 ， 贵在得法意思是：教学有法 ， 教和学是有一定的规则的 ， 教学要有方向和目标 ， 不能偏离 。教无定法 ， 教的时候没有什么必须遵守的方法 ， 只要能达到教的目标和学的目的 ， 可以采用一切合法的、合理的方法 。贵在得法 ， 针对不同的对象 ， 采用不同的方法 。对象不同 ， 方法不同 ， 结果肯定不同 。
扩展资料：
早在商朝 ， 甲骨文中已经出现了“教”字 ， 如“丁酉卜 ， 其呼以多方小子小臣其教戒” 。甲骨文中也有了“学”字 ， 如：“壬子卜 ， 弗酒小求 ， 学 。通过甲骨文中的字形分析看 ， 教是从学派生出来的 。“教”和“学”最初都是独立的单字 。最早将“教学”二字连为一词 ， 据有人考证见于《书·商书·说命》 。“教学”二字建立联系成一个词 ， 但这个词并没有专有的解释 。
【教无定法 贵在得法意思】根据中国古代文献的记载 ， “教”有“教授、教诲、教化、告诫 ， 令使等含义” 。《说文解字》中记载：“教 ， 上所施 ， 下所效也 。”有人分析 ， “其‘施’就是操作、演示 ， 即传授蓍占和龟卜;其‘效’就是模仿、仿效 ， 即学习蓍占和龟卜” 。“教”、“学”还是被单独解释的 。
根据胡森主编的《国际教育百科全书》中的解释：learn来自中世纪英语中lernen一词 ， 意思是“学”和“教” 。Lernen的词干是lar, lar是lore的一个词根 。Lore原来的意思是学习和教导 ， 常用来指所教的内容 。
也就是说我们可以说learnt 和teach是由同一词源派生出来的 。“teach”一词还有另一种派生形式 。它源自古英语中的taecan一词 ， taecan又是从taikjan一词派生来的 。
Taikjan的词根是teik ， 意思是“说明” 。Teik通过前条顿语可以一直追溯到梵文的dic 。Teach这个词与token(意为“信号”或“符号”)也有关系 。
Token一词源自古条顿语的taiknom 。这个词与taikjan(后来成为古英语的taecan)同源 ， 意思是“教” 。从这个词源看 ， “教”的意思就是通过信号或符号引起别人对事物、人物、观察和研究的结果等做出反应 。由这种派生关系看 ， teach同进行教学的中介有关 。
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