李吉林的名言
情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续，课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力 。
美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德，美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的 。
真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界 。
审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作 。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽 。
真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣 。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的 。
【李吉林的名言】情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续 。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力 。
推荐阅读
- 忘川风华录李秀宁灵器搭配 忘川风华录李秀宁灵器选择
- 江南春李约古诗全文翻译
- 白城位于吉林省的哪个方向
- 张若昀李现演的电影 张若昀和李现合作什么电影
- 他人即地狱结局牙医死了没 他人即地狱李栋旭结局
- 李宁科技是什么
- 慈禧死后,为什么李莲英没有受到牵连
- 庆余年长公主第几集下线 庆余年李小冉什么时候下线
- 钟汉良和李小冉演的电视剧叫什么名字 钟汉良和李小冉演的电视剧是什么
- 无问西东李想结局 无问西东李想的结局是什么