如何促进学生的全面发展 促进学生的全面发展方法
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【如何促进学生的全面发展 促进学生的全面发展方法】1、 学生的基础知识
学任何科目、任何东西都需要一定的基础 。从实际生活建筑物中的房子来说 , 如果没有很牢固的地基 , 上层再建怎么好也不是一栋好的房子 。记忆力与人们学习是有一定联系的 , 记忆力强的学生学的东西就越快 , 那学生的成长过程记忆力变化的规律来说 , 心理学告诉我们:人的一生中 , 13岁以前 , 是记忆力最好的时期 , 记住的东西往往终身不忘;13—20岁记忆力也相当不错 , 因此 , 在这两个阶段 , 让学生多背诵一些 , 是符合学生心智发展规律的 。从数学这科来看 , 光有较好的记忆力是不够的 , 想要记住数学中的概念、定理、规律必须得要理解透彻 , 要在理解的基础上去记 , 理解的透彻记住的时间就 越长 , 有些将会一身都记住 。例如:五年级数学下册长方体、正方体表面积和体积的计算公式 。在立方体图形认识的学习中都需要有一定空间想象能力 , 如果对他们的结构理解不透彻 , 学生很可能把表面积和体积的计算公式混淆起来 。在本章本节中本人做过了一些测验 , 后进生常常把表面积的计算公式记成体积的计算公式 , 把体积的计算公式写成表面积的计算公式 。那么为了学生好记、好区分体积和表面积的计算公式 , 在讲解长方体、正方体的面时一定要让学生理解清晰 , 让学生理解表面是一定与面有关 , 而面是与以前学习长方形和正方形的面积相联系 。在结构上长方体、正方体是如何构成的 , 顶点、棱、面的量是多少 , 位置等的特征 。然后明确表面积一定与6个面有关 , 体积只与它们长、宽、高(棱长)有关 。这样讲解时既能巩固旧知识 , 也容易接受新知识 , 同时牢固基础知识。
2、 发挥小学生的好奇心
小学生的好奇心很强 , 最新的东西学生十分喜爱 , 还有当学生自己发现的东西也非常好奇 。他们将把全部的精神放在那些新颖的东西上去 。
3、培养思维 , 发展逻辑性
学生逻辑性强弱与否分为先天性和后天性 , 这里所谓的先天性只的是智力不全的部分学生 , 那么逻辑性很强的学生也不是先天就有的 , 而是通过后天的锻炼、培养而来的 。就小学数学中的长方形和长方体来说 , 没有对长方形的认识 , 那长方体的结构很难理解 , 这就是一个简单的逻辑性问题 。逻辑也离不开基础 , 有了很强的基础逻辑才能提高 。基础又与兴趣是相依相存的 , 有了一定的基础才能培养出兴趣 , 有了一定兴趣 , 基础才能稳定地上进 。那如何才能让学生对数学感兴趣呢?在数学教学中我们常遇到这样的学生 , 当学生自己拿题目时一开口就说不会做 , 这一类的学生有部分是真的不会做 , 有部分学生懒得动脑 。对于真的不会做的学生要降低题目的难度 , 巩固基础知识 。对于不爱动脑筋的学生要让他知道数学中有奇妙 , 感受数学中的美 。
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