教育原则有哪些 教育原则有什么

教育原则有:一、循序渐进 , 量力而行的原则 。二、因材施教 , 全面发展的原则 。三、要求一致 , 教育统一的原则 。四、寓教于实践活动的原则 。五、关心爱护与严格要求相结合的原则 。六、身教与言教统一的原则 。

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教育的发展历程可以分为三个阶段
1、原始社会教育
特点:(1)自发性、广泛性、无阶级性、无等级性;(2)教育与生产劳动相结合;(3)教育内容简单 , 教学方法单一 。
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2、古代教育
(1)中国古代教育
我国最早的学校产生于夏朝 , 此时教育已成为社会的专门职能 。西周时期 , 主要以官学的办学形式为主 , 呈现出政教合一、学在官府的特征 。
春秋战国时期 , 私学兴起 , 打破了西周时期“学在官府”的限制;进入战国时期 , 私学繁荣 , 出现了以儒家思想和墨家思想为主的显学 。
汉朝时 , 汉武帝实行董仲舒“罢黜百家 , 独尊儒术”的文教政策 。隋唐时期 , 出现了“六学二馆”;宋代 , 书院盛行 , 学习内容以“四书五经”为主;明清时期 , “八股文”成为科考的固定形式 , 到了清朝末年 , 科举制被废除 。
(2)西方古代教育
西欧中世纪 , 出现了两大学校名称——教会学校和骑士学校 , 学习内容是七艺 , 包括三科(文法、修辞、辩证法)和四学(算术、几何、天文、音乐) 。
(3)古代教育的特点:A、教育与生产劳动相脱离;B、教育具有阶级性和等级性;C、教育内容偏重于人文知识 , 教学方法倾向于自学、对辨和死记硬背 。
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3、近现代教育
(1)近代教育的特征
A、国家开始重视教育 , 公立教育崛起 , 大力发展教育 。
B、初等义务教育的普遍实施 。
C、教育的世俗化 。
D、重视教育立法 , 提倡依法治教 。
E、英国教育出现了双轨制 。
F、形成了较系统化的近代学校教育制度 。
(2)20世纪以后教育的特点:
教育的终身化、教育的全民化、教育的现代化、教育的多元化 。

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