教师30%绩效工资到底合不合理老师的绩效工资怎么分配

每到年底，学校绩效工资分配都特别受到老师们的关注。辛苦一整年，每位教师都希望自己的绩效工资能多拿点。
每到年底，学校绩效工资分配都特别受到老师们的关注。辛苦一整年，每位教师都希望自己的绩效工资能多拿点。但是，对于学校绩效分配方案，老师们的意见都很大。绩效分配的矛盾主要集中在以下几个：

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一、高职称老师和低职称老师之间
高职称老师认为，虽然我们年龄大些，工作量上有所照顾，但是我们拿出参与绩效分配的钱比低职称老师拿出的多。因为，教师绩效考核是拿教师们自己的30%工资放在一起来考核。高职称老师30%工资多，低职称老师30%少。由于，行政津贴、班主任津贴等费用都在里面发放。所以，高级职称老师虽然拿出的钱多，但是，绩效分配时是拿不回自己的钱，他们有意见。而低职称的老师则认为，我们虽然拿出参与考核的钱少，但是，我们工作量大，有些老师还担任班主任，工作量就更大。绩效分配时，我们多拿点也是合理的。

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二、主科老师和副科老师之间
【教师30%绩效工资到底合不合理老师的绩效工资怎么分配】 主科老师认为，我们平常教学压力大，无论是作业还是考试都比副科老师要多，辅导课也要上很多，课间、午间还要去找学生订正作业。我们的绩效工资多拿些很正常。副科老师则认为，学校本身对副科老师就有歧视，不重视副科老师。又不是我们不要去多上课和辅导学生，这是学科特点造成的，怪不得我们，凭什么我们副科老师的绩效工资就少。学校根本就没有对所有教师一视同仁。

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三、老师和行政人员之间
老师们认为，学校行政人员过多，且每个行政人员工作量太少，有的行政人员的工作量只有一线教师的二分之一或三分之一，校长直接不带课。但是他们所拿的绩效工资却是普通教师的两倍，因为他们有很高的行政津贴。再加上学校行政人员过多，他们的津贴拿掉后，老师们所拿的绩效工资就很少了。而行政人员却说，虽然我们教学工作量不多，但是我们还有一部分行政工作量，总的工作量并不少。
我认为，在以上三种矛盾中，教师和行政人员之间的矛盾最为突出，其它两种矛盾并不激烈。因为，行政人员在工作量过少的情况下，还拿着比较高的津贴，这是不合理的，也是教师们意见最大的，更何况每个行政人员还配有若干干事在为他工作呢？