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儿童自闭症的表现有哪些,小孩自闭症的表现有哪些

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小孩自闭症的表现有哪些假如一个18个月的婴儿具有如下的一些特征表现，那么在其30个月时就很可能被诊为孤独症：
1、无视线对视，缺乏面部表情，被拥抱时无相应期待被抱的姿势；不会对人微笑，呼唤他们的名字常常无反应 。
2、不关注周围人的面容和表情，而过分关注周围的声或光 。对某些无生命的物体产生依恋，例如对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪儿都要带在身上 。
3、反复模仿别人的话、自顾自地说话或无原因的反复尖叫、喊叫；无故大笑或突然发笑 。
4、不理周围同龄儿童，经常仪式地摆弄玩具，不许别人改变事物的固定模式 。
5、经常有奇怪的手指活动，常转圈跑、重复蹦跳或有咬手、撞头等自伤自残行为 。
6、1岁前已会说的有意义言语逐渐消失 。
总的来说，自闭症越早治疗效果越好，3岁是自闭症治疗的关键期，超过6岁，治疗起来就比较困难了 。
幼儿自闭症表现?1 。
语言障碍 语言与交流障碍是孤独症的重要症状，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2~3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言 。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍 。
2 。社会交往障碍 患者不能与他人建立正常的人际关系 。
年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝 。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度 。
不能与父母建立正常的依恋关系，与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望 。3 。
兴趣范围狭窄和刻板的行为模式 对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感 。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等 。
若这些活动被制止或行为模式被改变，会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为 。有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等 。
4 。智能障碍 在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍 。
国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50）,25%为轻度智力缺陷（智商为50~69） 。
儿童自闭症的表现,儿童自闭症，儿童自闭症的表现，其实孤独症和自闭症是一回事 。
在国外及其港、澳、台地区称之为自闭症，我国大陆将其译为孤独症 。“长大就好了，任其发展；只要会说话就好了；依赖别人，家长不投入训练；急于求成，家长情绪急躁，不能持之以恒等” 。
这些都是对孤独症常见的错误认识 。儿童自闭症的具体表现有以下几种： 社会行为障碍 在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处 。
对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离 。缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动 。
听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应 。语言交流障碍 孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题 。
孩子不会主动用语言表达他们的要求；常存在无意义言语或即时、延迟的模仿；常反复说些与所处环境无关的、单调的词句；说话的语调、语速、节律也存在异常 。大多数病儿到 5岁时还缄默不语 。
异常行为障碍 患儿往往要求周围环境一成不变，一旦熟悉的环境发生改变，孩子就会发脾气、大吵大闹；并且常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等 。还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋，如小瓶、砖头、绳子、纸片等，每时每刻都拿在手里，睡觉也不许拿开 。
有些孩子有严重的自伤行为 。如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等 。
儿童自闭症的表现,儿童自闭症，儿童自闭症的表现，其实孤独症和自闭症是一回事 。
在国外及其港、澳、台地区称之为自闭症，我国大陆将其译为孤独症 。“长大就好了，任其发展；只要会说话就好了；依赖别人，家长不投入训练；急于求成，家长情绪急躁，不能持之以恒等” 。
这些都是对孤独症常见的错误认识 。儿童自闭症的具体表现有以下几种： 社会行为障碍 在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处 。
对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离 。缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动 。
听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应 。语言交流障碍 孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题 。
孩子不会主动用语言表达他们的要求；常存在无意义言语或即时、延迟的模仿；常反复说些与所处环境无关的、单调的词句；说话的语调、语速、节律也存在异常 。大多数病儿到 5岁时还缄默不语 。
异常行为障碍 患儿往往要求周围环境一成不变，一旦熟悉的环境发生改变，孩子就会发脾气、大吵大闹；并且常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等 。还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋，如小瓶、砖头、绳子、纸片等，每时每刻都拿在手里，睡觉也不许拿开 。
有些孩子有严重的自伤行为 。如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等 。
儿童自闭症的表现有哪些儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病 。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6 - 9:1 。其主要症状为：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等 。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质 。
3.重复刻板行为 。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面 。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等 。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等 。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系
自闭症小孩的症状有哪些卫生部2010年自闭症诊断标准 。
参照ICD-10中儿童孤独症的诊断标准 。1 。
3岁以前就出现发育异常或损害，至少表现在下列领域之一： （1）人际沟通时所需的感受性或表达性语言； （2）选择性社会依恋或社会交往能力的发展； （3）功能性或象征性游戏 。2 。
具有以下（1）、（2）、（3）项下至少六种症状，且其中（1） 项下至少两种，（2）、（3）两项下各至少一种： （1） 在下列至少两个方面表现出社会交往能力实质性异 常： 1） 不能恰当地应用眼对眼注视、面部表情、姿势和手势 来调节社会交往； 2） （尽管有充分的机会）不能发展与其智龄相适应的同 伴关系，用来共同分享兴趣、活动与情感； 3） 缺乏社会性情感的相互交流，表现为对他人情绪的反 应偏颇或有缺损；或不能依据社交场合调整自身行为；或社交、情感与交往行为的整合能力弱； 4） 不能自发地寻求与他人分享欢乐、兴趣或成就（如不 向旁人显示、表达或指出自己感兴趣的事物） 。（2）交流能力有实质性异常，表现在下列至少一个方面： 1） 口语发育延迟或缺如，不伴有以手势或模仿等替代形 式补偿沟通的企图（此前常没有呀呀学语的沟通）； 2） 在对方对交谈具有应答性反应的情况下，相对地不能 主动与人交谈或使交谈持续下去（在任何语言技能水平上都可以发生）； 3） 刻板和重复地使用语言，或别出心裁地使用某些词句； 4） 缺乏各种自发的假扮性游戏，或（幼年时）不能进行 社会模仿性游戏 。
（3）局限、重复、刻板的兴趣、活动和行为模式，表现 在下列至少一个方面： 1） 专注于一种或多种刻板、局限的兴趣之中，感兴趣的 内容异常或患儿对它异常地关注；或者尽管内容或患儿关注的形式无异常，但其关注的强度和局限性仍然异常； 2） 强迫性地明显固着于特殊而无用的常规或仪式； 3） 刻板与重复的怪异动作，如拍打、揉搓手或手指，或 涉及全身的复杂运动； 4） 迷恋物体的一部分或玩具的没有功能的性质（如气味、质感或所发出的噪音或振动） 。3.临床表现不能归因于以下情况： 其他类型的广泛性发育障碍；特定性感受性语言发育障碍 及继发的社会情感问题；反应性依恋障碍或脱抑制性依恋障碍；伴发情绪/行为障碍的精神发育迟滞；儿童少年精神分裂症和Rett综合征 。

儿童自闭症的表现有哪些,小孩自闭症的表现有哪些

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