在双减政策下如何提高教学质量 在双减政策下怎么提高教学质量
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1、提高课堂教学质量：学校要深化教学教研改革 ， 探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制 ， 建立健全教学管理规程 ， 强化教学管理 ， 优化教学方式 ， 提高教学水平 ， 进而提高学生在校的学习效率 。学校开齐开足开好国家规定的课程 ， 严格按照课程标准零起点教学 ， 做到应教尽教 。要积极推进教学创新 ， 构建新型的教学模式 ， 改进和创新教学策略 ， 充分利用信息技术手段和人工智能工具 ， 促进课堂教学融合创新 ， 灵活运用优质教学资源 ， 组织学生进行拓展学习和深度学习 ， 摒弃灌输式、机械式教学模式 ， 注重启发式、体验式、互动式、探究式教学 ， 全面提高课堂教学质量 。
2、强化教师职责担当：教师转变教学观念 ， 端正功利心态 ， 强化职责担当 ， 坚持在课内布置作业 ， 指导学生在校内基本完成书面作业；并认真分析学情和批改作业 ， 及时做好反馈 ， 加强面批讲解 ， 做好答疑辅导 。教师要指导学生完成好基础性作业 ， 强化实践性作业 ， 灵活布置弹性作业和跨学科作业 。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动 ， 加强优质作业资源共建共享 。
3、提高作业设计质量：学校要建立健全作业管理机制 ， 充分发挥教导处的组织管理作用 ， 制定作业管理细则 ， 实行作业总量审核监管和质量定期评价制度 ， 合理调控作业结构 ， 确保难度不超标 ， 坚决克服机械、无效作业 ， 杜绝重复性、惩罚性作业 。同时 ， 要提高作业设计质量 。要将作业设计纳入教研体系 ， 加强对作业设计与实施的研究 ， 对教师的作业设计与实施给予指导 。要加强日常作业、学期作业、单元作业的整体设计研究 ， 倡导教师设计拓展式、体验式、项目式的作业 ， 激发与培养学生的学习动机 ， 发展学生的学科核心素养 。
4、满足学生多样需求：学校要因地制宜推行课后服务 ， 认真做到“一校一案” ， 提高课后服务质量 ， 满足学生多样化需要 。学校应提供基本托管 ， 实行弹性离校 。在课后服务中 ， 要优先安排作业指导 ， 使学生基本在校内完成书面作业 。要为学困生进行辅导与答疑 ， 为优秀生拓展学习空间 。此外 ， 要统筹协调各类资源 ， 开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动 。
【在双减政策下如何提高教学质量 在双减政策下怎么提高教学质量】5、培养孩子良好习惯：“双减”之下 ， 家长们的选择各有不同 。无论学校承担多少责任 ， 无论孩子在学校里学多久 ， 孩子都是有个性差异的 ， 接受能力不同 ， 仍需要来自家庭的关心与引导 。如果家长因为“双减”而对孩子的学习不闻不问 ， 那其实是对孩子的不负责 。因此 ， 教师要加强家校联系沟通 ， 增强家长的责任意识 ， 培养学生在家里良好的学习习惯 。
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