说到九把刀,大家第一反应都是《那些年我们一起追过的女孩》,但是2017年,在九把刀,他拍了别人不敢拍的照片,还拍了别人不敢看的系列《报告老师!怪异的怪物!”被香港市场定义为“太血腥”而无法通过审判。用最直白的方式来说,片名中怪物的比喻至少指的不仅仅是电影中吃人的怪物,而是欺凌弱小的学生,残忍而麻木不仁,让人觉得比怪物更恐怖。恶是用来控制恶的,人分不清谁是人,谁是怪物!
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九把刀在他的“特色恶心”中加入了园子温暴躁的等离子风格和昆汀·塔伦蒂诺的干净利落,这似乎让我看到了《汉江怪物》和《寄生兽》的合集版,甚至比前两部还要精彩。
这也是这部电影主要想表达的。事实上,怪物只是一个符号。真正的恐怖,不外乎校园霸凌的本体:人。
《报告怪物》中描绘的校园生活没有正面形象。正如九把刀自己所说,“这部电影诞生于我人生中最糟糕的时期”。虽然这种“众生行恶”的设定有些过了,但也很好地指责了MoMo的人情。
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首先,段是一个残忍无情的肇事者。他可以毫无动机地和同学打架,也可以不顾生命安全,用绳子勒死自己的脖子。甚至过分取笑、嘲笑精神错乱的老人,做出侮辱性的举动。然而,他的邪恶动机只有四个字:“好玩!”施暴者强大无比,极具煽动性,对他人产生潜移默化的影响。正如《赢家是正义》的顾美门律师所总结的,霸凌的本质是大气。
而段就是大气的制造者。
有老师和他们合作作恶。影片中这个女老师的形象简直毁了我的三观。一整天都可以求上帝用佛珠拜佛。
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当揭露段的欺凌现象时,她不仅拒绝调查和追究责任,甚至问他:“你为什么不是别人?你有没有想过自己的原因?”更可怕的是,当她的尊严被学生攻击时,她想要的不是去影响他,而是用阴险的方法反击。
让我们看看她是如何攻击段的:
“老师突然想起来,我想对你说对不起,但是我忘了你爸爸明天不能来学校了,对吗?”
然后我转过头,向受害者的父母坦白:
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“嗯,家访资料上写着,他父亲还在坐牢。犯了什么罪?是毒品还是抢劫,还是毒品和抢劫?其实我真的不能做怪人。他会成为这样的人渣,是因为他的父亲是一个犯罪的社会渣滓。但如果你认真想想,很难说他的父亲是不是他真正的父亲,因为他母亲的职业比较特殊。他真的不是家教,他是,没有家教。”善恶终有报,她的最终结局也印证了她所说的:“这可能是因果循环的开始。”
而,从一开始的受害者到为了不被欺负而讨好段一行,都加入了行凶者的行列,一次又一次获得了作案的快感。
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这也符合现实生活中欺凌受害者的心态。为了不成为欺凌的少数,自然会完成从受害者到加害者的过渡。
从他把自己的血喂给怪物让它活下来的角度来看,他也是影片中唯一一个心中还有良知的人。事情的发展越过了他的底线之后,他尽自己最大的努力,为心中的那一点点光亮做最后的努力。
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