北大新生自缢事件北大新生调查：40％学生厌学、自杀、抑郁是什么毁掉了青年( 二 ) 孩子

在孩子教育最重要的几年，大多数中国家长往往只关注孩子能记住和背诵多少文章和诗歌，而不关心孩子是否有独立思考能力和稳定的思维模式。
只要他们没有看到满意的结果，迎接孩子就是指责和压迫。
鸡蛋从外面打碎只能是食物，从里面打碎可以是生命。学习也是如此。学习是一种依赖于学习者内心心理和愿望的人类活动。仅仅依靠外部压力和强迫学习并不能达到预期的效果。

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学习只有是孩子自发的行为，才能取得好的效果。
其实学习对孩子来说是一件非常愉快的事情，只要给他们正确的引导，他们就会自己去探索。然而，中国的许多父母更喜欢欺骗自己，或者不喜欢动脑抚养孩子。他们更喜欢自己的孩子像机器一样遵循指令。
哪里有压迫，哪里就有反抗，这是自古以来的绝对真理。
在孩子年龄较小的中小学，孩子没有反抗权威的能力，但随着年龄的增长，自我意识更强，反抗之战油然而生。与公开对抗相比，自我压抑更难纠正。
北京大学的研究数据应该会唤醒家长。教育的最终目的不是让孩子成为一具死尸，而是磨炼孩子的灵魂，让孩子成长为能感受生活的人。

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老子在《道德经》中说:“无名之初，有一位著名的万物之母。因此，往往没有欲望看到它的美，往往有欲望看到它的尴尬。”这里的“有”是指道路的功能，“无”是指道路本身。
在教育之初，很多学校和教育工作者根本没有落实主干道的教育境界，只是闭眼追求道的功能。
如果父母真的想让孩子过上好日子，就不应该在教育上偷懒。
与其让孩子死记硬背一天的古文，不如花一个小时给他讲一讲古文背后的趣闻轶事，让他真正对所学感兴趣。
孩子的兴趣、自信，以及这些短时间内无法用标准衡量的品质，是父母给孩子最好的礼物。孩子的天性是自由的，适应自然可以挖掘出很多奥秘。
-结局-
作者|魔法和小
第一心理群|一群喜欢仰望星空的年轻人空
参考文献:帽檐，OG。；巴尔蒂斯，PB。；糟糕，LL。；克利里，警察。；费瑟曼，DL。；WR哈扎德。；拉·施韦德。1995-1996年美国中年发展全国调查。密歇根州安阿伯:大学间政治和社会研究联合会；1996.
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