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四中在线 疫情中的北京四中网校：老牌网校的生存法则( 二 )


国内外汉语教育在线支持
疫情期间，海外学校也关闭了。“弘扬中华文化，发展汉语教育，促进中外文化交流”是华侨教育的宗旨和目标，也是北京四中网校开展海外业务的初衷。为了尽可能保证学生的学习和生活不受影响，很多华侨学校都使用北京四中的网络教育平台。北京第四中学在线学校已经支持了来自30多个国家200多所中国学校的大约3万名学生的在线学习。远在千里之外的留学生也可以在国内享受到一流的师资和优质的语文教育资源，感受到教育的公平。
很多留学生都是第一次在网上学习，难免会有这样那样的担心。面对他们的担忧，黄校长表示，在线学习是可塑和重复的。学生不仅可以在课堂上学习，还可以在课后继续观看课程录播，继续课堂讨论过程；学生也可以根据个人学习情况安排自己的学习任务，进行个性化学习。如果学生能保持学习的自主性，那么我们就不必太担心与课堂的联系。
此外，黄校长认为，学生的心理健康也是关注的焦点。疫情期间的教育不仅要进行学科知识教育，还要进行生命教育、生命教育、精神教育和公民教育，让学生认识到生命的价值，锻炼生活能力，培养乐观、开放、积极的精神，能够在面对国家危机时明确社会责任，树立公民意识。培养知识渊博、个性独立、品德良好的学生，不仅是国内教育的方向，也是海外华文教育的责任。
三
未来可以期待在线教育
这场疫情前所未有地促进了网络教学，但同时也暴露出许多问题，对学生的身体健康、心理成长和社会实践训练都产生了一定的影响。
对此，黄校长表示:“线上教学不能代替线下教学。我们努力的方向是在疫情爆发后推动线上线下教育的融合，使教育信息化建设更加合理。疫情让我们更好地认识到，教育信息化不能仅仅依靠单一平台，而是需要一套覆盖面极其广泛的非常复杂的生态系统。”教育信息化建设需要政府主导，企业参与，学校、教师、家长共同支持。
对于企业来说，一家公司的业务很难完全涵盖在线教育所需的所有内容。很多学校在网络教学中使用很多公司的产品和平台。很多大公司已经开始在在线教育领域发力，比如百度、腾讯、阿里，他们的生态圈建设是基于提供领先平台、与其他公司合作的模式。因此，教育信息化的跨平台合作将成为主流。
另外，之前政府投入大量财力物力开发教学资源，在疫情期间并没有起到很好的效果。在资源建设上，网络教育需要更多的企业参与。未来，政府在发展网络教育中的主导作用可能会得到增强，鼓励更多的企业参与网络教育的建设，促进教育信息化的进程。
面对国家“停课学”的要求，学生、家长、学校、教师、教育部门都在短短几个月内“被迫”更好地了解网络教育。很多人对网络教育的态度从最初的恐惧变成了现在的理解，逐渐养成了使用网络教育的习惯，从而重构了对网络教育的认知。这些经验将对网络教育的发展起到非常积极的作用，这是一般的商业推广模式所不能达到的。
【四中在线 疫情中的北京四中网校：老牌网校的生存法则】黄校长说:“我对未来网络教育的发展持乐观态度。这场疫情可谓开创了网络教育生态建设的新时代。”这种在线教学是“教育中的一次大训练”，加速了教育进入4.0时代的进程。相信在不久的将来，教育的形式将基于无限数据平台、区块链、自组织、自适应、现实模拟等技术，真正以学生为中心，实现个人自由与社会和谐、个人幸福与社会价值的统一。如何让学生毕业后快速适应多元化、多元化、国际化、微观社会环境，是每个教育工作者不得不面对的问题，也是北京四中网校的目标和使命。

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