修行在个人 师傅领进门,修行在个人
【修行在个人 师傅领进门,修行在个人】
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几个同事坐在一起聊天,聊着即将开学的事,一直聊着网上的课,聊着好久没见面的同学,聊着自己天天盯着对方的孩子。说白了,话题又回到了学生的学习上,提到最多的是“作业”。
目前网上上课,师生不面对面,老师管不了学生,学生无意识自律,都是缺课造成的。这似乎是最合理的关注,也是教师最恰当的关注。即使没有这种顾虑,也要表现出自己对开学的“焦虑”和“渴望”——否则就会受到肤浅粗暴的道德评判。我们别管它了。先说学生作业。
网络课堂上,学生作业提交存在几个常见问题:不按时提交、敷衍应付、什么都不管、干脆视而不见……等等,让很多老师困惑不已。为了改善这种情况,老师们已经尽了最大努力:不知疲倦地提醒家长,提醒他们分级——先提醒学生人数,然后发截图,再直接点名,最后因为没人回答而失败;联系班主任,形成统一战线,进行“联合围攻”,最后“不能长期进攻”;直接艾特同学,有的礼貌回应,有的“视而不见”;没什么可做的。拿起手机,拨打父母的“求助热线”。电话那头的态度是陌陌,甚至充满了抱怨,抱怨,以牙还牙...自找麻烦被拒绝。
老师不是神,是普通人,是有孩子的父母。像千千成千上万的父母一样,他们在教育孩子方面有困难和无助。焦虑的老师和无助的家长也受到“兽”的威胁。
扭瓜不甜。作为一名老师,你已经做了你应该做的一切。如果你无谓的挣扎,也无济于事。继续尽职就好。这不是消极的。相信所有老师、家长、学生都读过文言文故事《学习游戏》:
邱毅是这个国家最好的运动员。让邱毅教两个人玩,其中一个很敬业,但邱毅在听;虽然有一个人听了,但是他一心以为一只天鹅要来了,所以他想他会帮着弓射它。虽然跟前一个人学象棋,但是象棋不如前一个人。是因为他的智力不如前一个吗?不是这样的。
两个很合格的学生在当时最好的象棋老师手下学习。为什么一个学得好,一个学得一般?学习态度不一样。起关键作用的不是老师,而是学生。俗话说“师傅领进门,修行在个人”,千万不要神化老师,因为神仙的潜力是无限的,发挥潜力就会有很大的神奇力量。
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