群内互动小游戏 互动性强的暖场小游戏( 三 )
游戏回顾点:
1.大家可以讨论一下:为什么别人对自己的评价和自己的评价不一样？
2.这种认知差距的后果是什么？
3.同时，我是否应该调整自己，也就是在别人眼里我和自己是一致的？
第九:我们是一家人
游戏程序:
1.将所有人员分为几组，即A1、A2、B1、B2、C1和C2。每个小组有3-4名成员。
【群内互动小游戏 互动性强的暖场小游戏】2.首先，向小组中的学生介绍你自己。要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推荐一位小组成员代表小组介绍。要求完整介绍小组中每个学生的情况，也可以加上自己的评价。
3.A1组介绍完毕，B1组和C1组的代表要对A1组的发言进行一句话的评价。A2组介绍完毕后，B2组和C2组的代表要对A2组的发言进行点评。以此类推，直到所有组都被引入。
4.每个小组中自我介绍的代表和给出评价的代表不能是同一个人！
4.每组时间不得超过2分钟。
相关讨论:
1.你容易记住别人吗？用什么方法？
2.哪种方法更容易通过介绍自己或别人来打动你？
3.你擅长赞美别人吗？
4.你善于发现其他成员的共同点吗？
第十:四分之一的感觉
1.当你进入会场时，你会得到一张卡片，但它只是一张四分之一的卡片。进入会场后，你需要寻找其他三位成员手中的卡片，并把它们组合成一幅完整的画面。
2.我们应该积极寻找陌生人，询问，展示和合作，最终达成“联盟”。只有当我们找到另外三个朋友时，我们才能找到一个地方坐下来。
3.将组合图片放在桌面前面。并迅速熟悉团队成员。
第十一:扑克分组
一个企业的成功运营，往往是寻找最佳业绩组合的过程。能否在复杂的内部运作中理清思路，找到个人和部门相互合作的最佳方案，往往关系到一个企业的成败。
目的:在混沌中培养对矛盾本质的主动性和洞察力，取其长，用其短；实现组织内部的信息共享，培养个人团队、顾全大局的精神。
时间:30-40分钟
对象:最适合24-36人的管理培训课程初期使用。
教具:白纸1张，双面胶1卷，普通扑克1副，红色白板笔1支
流程:
1.在3分钟内，每个人将自己接触过的一张扑克牌与其他四张牌组合成一副牌，并努力尽快组成获胜的牌组—
1)第一张、第二张和第三张最佳牌按照同花、同花和混合同花的方法进行组合。
2)在由几对组成的混合花卡组中，对数较少的一对是第四好的卡组。
3)如果有包含‘炸弹’的甲板，‘化腐朽为神奇’，成为所有甲板中最好的。
4)如果某个组合类型中有两张以上的同种类卡片，则成功的组合将首先是该组合的最佳组合；
5)如果每张牌组中最差的一张牌不符合上述标准，则表示整手失败。
2.分发扑克牌。
每个人都应该拿起一张牌，没有“开始”指令，他们不允许看牌。
3.声明“开始”。
密切观察参与者的表现，督促大家及时上交组装好的卡片，并分别收好。
4.公布结果。
收集完所有副牌后，按照交牌时间顺序，将每组牌中的每张牌有规律地粘贴在双面胶带上，根据规则判断每组牌的等级，并在每组牌旁边做好标记。小奖品可以颁发给最好的卡组。如果出现最差的卡组，则宣布该组合失败。
讨论:
1.有没有最好和最差的牌？
2.如何才能优化组合？
评论:
在游戏的整个操作过程中，我感受最深的就是单卡，无论是最好的卡还是最差的卡，只有组合之后才能实现其价值，无论是优胜卡组还是最差卡组都能找到。单个值不能单独显示。只有在组中才能确认或显示单个值。比如一个孤立的K或者一个3，谁大谁小并不重要。只有组合后才能最大限度地实现其价值，形成优胜卡组或最差卡组。
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