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漆永祥 北大教授：高考作文要说人话、说实话、说真话( 五 )


我们提倡孩子每天都要讲真话，考生最后讲真话。怎么能否定孩子的勇敢和诚实呢？他有这样一种情绪，他把自己的感受发泄出来，把自己目前在当时情况下的感受写出来，这和写自己、写人生、说真话、说人的想法是一致的。这样的孩子将来走向社会，一定会踏踏实实、全心全意地工作，成为国家有用的人才。
还有一个孩子，除了唱歌，还会写中文。他说:
“汉语就像一首歌，汉语就像一首诗，一股清泉从山间流淌出来，滋润着我们的心田，给了我们快乐和愉悦。中国人和我一起长大，是我生命中的好朋友。它在我开心的时候与我分享，在我失意的时候给我勇气。我喜欢中文。它丰富了我的学习，装饰了我的生活，给了我无限的期待。我永远爱中国人。”
这也是一个有争议的微写，因为句子优美如行云流水，考生写出了优美的书法，赢得了很多阅卷老师的青睐。同意给高分甚至主张给满分的人不在少数。但是，我们认为这篇短文最大的缺陷是文不对题，没有回答“学习语文的经验”，所有的句子都是“熟悉的”。作者就像一只婉转的黄鹂，虽然好听，却莫名其妙。换一种说法，如果把“语文”这个词改成“音乐”“数学”“物理”“化学”，然后读，甚至可以跟着语序唱啊唱啊。所以这是一首华而不实，大而不实的“颂”，只能给3分！
所以，重言、打基础、说真话、写自己、写人生、杜绝谬误、减少重复，应该是中学始终坚守的基础。
让孩子们放开写作
为什么我刚才突然在北京写了这个微言？然后我们分析了一下。我说现在中学生有两根拐杖:一根是老师扶着的拐杖，一根是家长扶着的拐杖。两个拐杖站在孩子的腋下，孩子走路时双脚离地/他走路不着地。我说放下他。老师和家长会说:“放下它，它就会掉下来”。
先说说你是放下还是“放下再放下”。事实上，如果你放下它，你会自己离开。这个微写意味着孩子已经放手了，这才10分。他想尽一切办法写作。他想尽一切办法写作，但写得很好。没有拐杖，他不害怕，不担心，不紧张。
有的孩子写语文学习的经历，三字经特别好。他写了这个-
“三个字，兄弟。不要说太多，记住。学中文，重基础。抓词是关键。明字形，意义分析。逐字逐句，拼出一个单词。单词和单词组成句子。文字解释，靠句子。文贤明靠内容。多读书看报。别关门，别冷。听到大新闻，看新闻。产品社会，感受生活。学中文，还是要记住。跟随水桶，呈现未来。我懂对联，也欣赏古诗。理解实词和虚词。语文简单，活得多。从生活中学习汉语。”
这种微型写作获得了阅卷老师的广泛好评。考生用“三字经”讲述自己学习语文的心得体会，内容全面、周到、直白，通俗易懂，朗朗上口。虽然有两个错别字，但阅卷老师一致认为应该是10分以上的作文。当然，这并不是说我们鼓励或者纵容考生写错别字。考生把两个常用词写错是非常不合适的。
并写信纪念自己18岁，有个孩子写道:
“我走在放学回家的路上，看着街对面的商店。张叔叔的两条狗太老了；洗衣店老板的女孩上初中，小时候长得不好看；湘菜馆来回开了几次又关了几次；这家画店的老板娘生了一个婴儿。仔细想想，已经好几年了，我也18岁了。在感叹身边事物不断变化的同时，也对未来充满了希望。我希望我18岁的孩子像早晨的太阳一样明亮。”
这个小作品在试用评价中也引起了争议。有评论者认为写得不好，不知道考生在说什么，与自己18岁无关。但是，我们认为作者的18岁是通过几笔，几个普通的高光，几个不经意的小事，几个蒙太奇般的镜头体现出来的。他冷静温和，老气横秋，青春稍纵即逝。久而久之，经过锤炼，考生一定是讲故事写作的高手。这种作品是我们很长一段时间看不到的完美构图。

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