漆永祥 北大教授：高考作文要说人话、说实话、说真话
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▲作者|北京大学中文系教授，原北京高考语文学科负责人齐永祥
我们希望孩子写什么样的作文
我就读于西北师范大学历史系，毕业后开始参加高考。当时在历史系参加了历史阅卷，后来还参加了成人高考、自学考试等试卷的复习。到了北大后，我从历史系转到了中文系。
中国高考在北京的分数是在北京大学。谁负责北大中文系本科教学，谁负责高考阅卷，加上公务员考试和北大自主招生考试阅卷。前后工作了30年，确实有了一些经验，一些教训，更多的感受和希望。
如何使阅卷更加公正，分配的分数更加合理、正确，是一个非常重要的研究课题。比如现在盛行的双评制，就是说至少要两个人复习一个问题。两个人判断在什么分数以内是合理的，这叫门槛。
但是如果一个给了特别高的分数，而另一个给了相当低的分数，这就超出了阈值范围。所以审稿人压力很大。但即便如此，我们也一再鼓励审稿人说，每个人都要敢于高分、低分甚至满分。只有这样才能拉开距离，解决分数趋势中的“大肚子”问题，让好作文出现。
2012年，北京高考没有一篇完美的作文，那年作文的题目是关于一个叫老纪的铁路巡警。老米每天日复一日地在他负责的那段铁路深处巡逻。我们知道火车一般不鸣笛，只有遇到紧急情况或经过村庄或路口时才会鸣笛。然而，当火车看到旧时光时，他吹口哨以示尊重，并向火车致敬。
素材是一篇很有感情的文字，是一个真实的故事。本来考生应该有话要说，结果孩子写得很惨。后来我们下定决心，那一年一篇作文没有考满分。不是不想给，而是真的找不到能考60分的作文。
如果没有完美的作文，考生、家长、社会、媒体都会有意见。我说:“好吧，那我们就“趴下”去中学看看情况，看看问题出在哪里。所以，从2012年下半年开始，我下定决心要去北京的一所中学。
有时候我一个人去，有时候和中学老师还有北大的一些年轻老师一起去。当你去一所中学，请邀请周围的教研人员，高三语文老师和同学前来。我们面对老师和学生，大家开诚布公。你问我，我就回答你。我们希望孩子写什么样的作文？什么样的作文好。
我还在跑招生，经常去全国各地做一些宣传。其实我这个年纪真的不需要这样。我只是想宣传一些想法。年轻的时候说是北大的招生理念。我大一点的时候说是这个国家培养人才的想法。
我经常告诉孩子们，我们都50多岁了。西北有句话说，翻过山坡的驴已经走下坡路了。这个国家不能再依靠我们了，而是依靠你们。我说希望1990年以后出生的孩子，或者2000年以后出生的孩子，就是现在正在高考的孩子。希望你能在作文中讲一些话，讲出真相，说谎这种流行的社会风气在你手中会被削弱甚至被消灭。
说假话，夸大其词，是我国悠久而顽固的传统文化。既然是传统，就很难根除，但希望这些孩子能改掉。那么，可以从写作文、说人话、说真话开始吗？这也是我到处煞费苦心讲的主要原因。
目前，中学语文教学中最大的问题是忽视基础。以前高考提出的时候，还有15分要填空，叫基础知识试题，现在这个没了。不是完全没了，而是分散在阅读等问题中，给大家的感觉就是没了，似乎基础知识没那么重要。我们总是让步，让步给所有孩子回答，让步给所有孩子回答，让步让人满意，结果就是大家都不满意。
语文能力强的孩子高考会吃亏。因为数学、物理、化学如果考一个竞赛式的题，可以区分考生的能力，但是语文没有题型，可以区分学得好的孩子和学得不好的孩子，很难区分读书多、能观察会思考的孩子。
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