柏姓怎么读 深圳中小学延后两小时放学 最新回应来了( 二 )
课后延时服务经费实行项目化管理，学校根据学校实际参与人数上报计算所需经费，有专项经费，项目绩效目标明确。学校年度账户关闭后，将公示项目完成情况。结余资金由财政部门追回或转入下一年度，学校不得截留、挤占、挪用。民办学校课后延时服务专项资金预算由教育行政部门编制，纳入同级教育行政部门年度部门预算，由教育行政部门拨付至民办学校三方共管账户，各区根据本地区发展情况建立民办学校专项资金审核管理机制。
学校教师参与这项服务有资金保障
对于参加课后延时服务的校内外教师的报酬，校内教职工参照《深圳市人民政府办公厅关于进一步加强义务教育阶段学生午休管理的意见》的报酬标准为起点，按每人计发。补贴不低于150元且不高于300元，每月补贴总额不超过班主任津贴数额；外聘教师将由学校校长办公室根据其相关资质进行研究确定；对于进入学校的外来人员，要加强资格审查和背景调查，进入校园参加课后延时服务的外来人员必须向相关部门报告。
学校是课后延时服务的主体
市教育局还强调，课后延时服务对象为我市义务教育阶段所有公办、民办学校学生。服务时间原则上由各学校根据情况安排，上课日下午延长两个课时。服务要求明确对我校教职员工、社会机构或外聘教师的遴选、学校职责、课程管理等提出了具体要求。，校内教职工在参与课后延时服务时不得挂靠社会机构。充分发挥学校在课后延时服务中的主体作用，高质量开设服务课程，保障思想安全，真正有效培养学生兴趣爱好，促进学生健康成长，适应我市经济发展和高质量教育要求，促进学生德智体美劳全面发展。
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龙华区和平实验小学校长宋:
学校、家庭和社会需要形成教育的“铁三角”
对于那些父母不能按时接孩子的孩子来说，我觉得这是一件好事。令人担忧的是，无人陪伴的孩子放学后不安全。
同时，要引导家长正确认识和理性对待课后延时服务。一方面，父母不能认为有了经济支持，就可以每天晚些时候去接孩子，让孩子继续在学校学习。另一方面，学校应避免课后延时服务，让孩子继续在教室学习。孩子需要户外，自然，与人交流。经费有所增加，但如果市场上有优质的艺术体育课，1000元可以上三到五节体验课。我们学校会根据资金情况尽量为贫困学生服务，比如邀请建筑师、科学家、医生、警察、律师等各个行业的专家给孩子讲课，通过博士班、生活班、阳光体育等给孩子一些选择。我们会尽量鼓励老师开展一些活动，让孩子对学科之外的知识和社会有更好的了解。
孩子每天都有那么多时间，所以学校、家庭、社会需要形成教育的“铁三角”，任何一方的缺席都会导致缺席。我不认为“因为负担加重，学校和老师不愿意为学生提供课后延时服务”，但我们不希望孩子的时间被学校、老师和作业填满。我们必须给孩子更多的时间与父母交流，参与社区活动，亲近自然，参加体育锻炼和社会活动，让孩子身心得到发展。
深圳市罗湖外国语学校教学部主任赵咏华:
这是利国利民的好事，但我希望“好事要做好。”
在我看来，这是深圳教育践行“办好人民满意教育”的一次惠民善举，必将赢得人心。但义务教育学校课后服务的延迟，肯定会触及到一些校外辅导机构和学校部分教师的利益。好事要做好，家长的愤怒，老师的怨恨，社会的失序，都不应该是课后耽误服务造成的。
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