中国学生在英国学校的学习困难往往不是内容本身,而是语言障碍。今天,我们将比较两国5-11岁学生的英语教育。我们以英国的教育年龄为标准,比较中国同龄公立学校学生的学习情况。
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英语作为大多数人的母语和官方语言,在英国的教学和在中国作为外语的教学有着根本的区别,在目标、要求、内容和教学方法上都有很大的差异。今天边肖会来比较两国5-11岁的英语教学~
不明白我们为什么要这样划分年龄段的读者,请看下面:
英国教育体系的阶段划分
英国的义务教育可以分为四个阶段:第一阶段重点阶段1和第二阶段重点阶段2是小学,第三阶段重点阶段3和第四阶段重点阶段4是中学。
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我们以英国的教育年龄为标准,比较中国同龄公立学校学生的学习情况。
教学目标
中国不同地区不同时间开设英语课程,以人教版教学大纲为准。在英国,以英国的国家教学大纲为准。
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中国
小学从一年级开始开设英语课,共六年。小学一、二年级总计5小时/周×70周=175小时;小学三、四年级4课时/周×70周=280课时;小学五、六年级4课时/周× 70周=280课时。
1.在课堂上,借助于实物、图片、教师的动作和表情,教师可以基本正确地用英语回应他们的要求。
2.能够根据物体、图片和动作,用正确的语音语调理解和说出大约400个所学单词。
3.能够背诵儿歌,唱英文歌。
4.能够掌握最基本的日常交流用语。能够进行简单的对话。
三四年级
1.基本能听懂课堂语言。
2.能够按顺序背诵字母表,识别和拼写字母的大写和小写,区分印刷字母和手写字母。
3.能够用正确的发音和语调阅读所学的单词、短语和课文。
4.能够根据场景用正确的语音语调进行简单的对话。
5.能听懂并说出400个左右语音语调正确的单词,能拼读200个左右常用单词。
6.能够正确规范地书写大小写字母、单词和句子。
五年级和六年级
1.能够听懂课堂语言,基本听懂熟悉科目的听力材料,难度比课本小,每分钟80字左右。
2.在阅读语音语调正确的单词、短语和课文的基础上,掌握关键词、固定短语和基本句型的基本用法。我能说出大约400个发音和语调正确的学习单词,拼写大约250个常用单词。
3.能够在语言知识范围内进行日常对话。
4.能够阅读与课本难度相同的原始简单图片故事。
5.能够以书面形式回答与文本相关的问题,并能写出笔记式的英语,侧重于双方之间的信息交流。
6.理解下列时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被去所代表的将来时。掌握规则动词的形态转换。能够识别所学单词的词性。
英国
能够简单流利地阅读并理解
为阅读、写作和口语表达积累大量词汇,理解语法规则,获得语言知识
学会欣赏英国文学
在不同的语境中,为了不同的目的和不同的对象,学会清晰、准确、连贯地运用语言知识和风格
通过讨论和学习,你可以清楚地表达和介绍你自己的观点
培养优秀的听说能力,学会表演和辩论
中国5-11岁学生英语教学的主要目的是培养学生对英语的兴趣。在听、说、读、写四项基本技能的训练中,重点是听说训练。总的来说,我只停留在入门阶段,只有基本的英语知识。
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