草丁图书馆

  1. 首页 > 育儿 >

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做


可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
关于可怕的两岁，我想大家应该都多少经历过或者知道一些的 。
但真正能给出可借鉴建议的文章其实并不多，今天我给大家做个详细的讲解，保证全是干货，文末还有免费秘籍~~
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁早教启蒙课 。
从儿童心理发展的角度看，孩子2岁左右会迎来第一个叛逆期，这就是传说中的“可怕的2岁” 。婴幼儿发展专家王荣辉曾对“可怕的两岁”做过很形象的总结：
明明做不到，却偏偏要“我自己来”；
“不”“不要”是口头禅；
热衷于唱反调，不让做的事偏要做；
地球是绕着他转的，不达目的就要哭的；
好动，搞破坏根本停不下来；
霸道、不愿意分享，“我的就是我的，你的也是我的”；
人际关系恶劣，会推人、骂人、打人、咬人等；
有一百个奇思妙想，也有一百种哭的理由……
那如何应对“可怕的两岁”？我们现在知道两岁左右的孩子哭、闹、霸道、不讲理、自私、任性等，是正常现象，所以不用再过于担心 。
相反，这个阶段，我们引导好了，孩子会有很大的收获 。

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
1、确保孩子身心舒适和环境安全
一是给孩子提供规律的饮食和睡眠时间表 。孩子身心舒适会降低生理上带来的哭闹、烦躁 。
二是给孩子提供一个安全的家庭环境 。如果我们不希望孩子接触某些东西、或做某些行为，可以把那些物品放在他们看不见的地方，从源头上避免这方面的争执 。
2、隐藏控制权，用“选择”代替“命令”
孩子唱反调、不讲理，是因为他在用“拒绝”的方式来和家长划分界限 。所以，我们不要以自己的逻辑去“命令”宝宝，而是可以试着给他更多自主的选择权 。
把“要不要睡觉”换成“你要现在睡还是喝点奶再睡呢？”
把“要不要吃饭”换成“想吃饭还是吃面呀？”
尽量在生活小事上给自我意识崛起的孩子一些选择权，当孩子自己可以自由选择的时候，他们会最大限度内化自己的行为，并且对自己的选择赋予更多的责任，这样行动力也更强 。
这里要注意的是：
给到孩子的选项一定是我们可以接受的，孩子选了就要同意 。亨姥姥犯过一个错误，大亨不好好吃饭，她就问：“你是吃还是不吃呢？”大亨说不吃，结果就尴尬了，不吃又不行 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁早教启蒙课 。
3、正面管教、有效沟通
这里的正面管教，在具体做法上可以简单理解为：“赞美你认可的行为，而忽略你不鼓励的行为 。”
孩子会在家长的反馈中去强化自己的行为，但这个阶段的他们还不能完全分清对错好坏，所以，凡是能引起家长反应强烈的（正负都算），他们就会不断去重复 。
而什么是有效沟通呢？
一是对话不以发泄情绪为目的，而以解决问题 。
比如遇到孩子打人、咬人、发脾气时，比起打骂孩子，说他“不乖”，不如试试这样说：
宝宝自己穿不好衣服，很生气 。可以跟妈妈说，我们一起想办法 。
宝宝也想要这个玩具？可以和哥哥一起玩 。
二是提要求要简单，并且简要说明原因 。
例如，告诉孩子过马路时必须抓住大人的手，因为我们不想让汽车伤害到他 。

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
4、预见发脾气的触发点，提前引导
没错，其实孩子发脾气的触发点，一定程度上是可以预见的 。比如上面我们说孩子会因为没有“主控权”而爆发，那就用“选择性的话术”代替“直接命令” 。
还有一种方法是叙述规划，让孩子了解即将发生的事情，从而能更好地应对需要承受的结果 。
比如，如果直接告诉孩子“到点了，赶紧睡觉”，不如提前计划好节奏，分步骤地去提醒：
下午吃完饭就告诉孩子：
“明天要早起去游乐场，所以今晚需要9点就睡觉哦 。”
然后睡前1小时提醒：
【可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做】“宝宝再看两集动画片，就过来洗澡，准备睡觉喽 。”
半小时后：
“好了，我们去洗澡吧，然后就睡觉啦 。”
洗完澡：
“马上到9点了，我们该睡了哦，关灯吧 。”
最后，我想说的最关键的一点就是“对孩子情绪的接纳和自身情绪的管理” 。不然今天就算你们看了我这篇文章，可一旦生活中遇到孩子撒泼打滚的时候，“蹭”一下火就上来了，哪里还顾得上去寻找原因和对应的方法 。
真的，在教育孩子上，情绪管理是非常重要的一项能力，再好的方法也只适用于情绪稳定的情况下去执行 。

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
见有的父母说这孩子可拧了，可不听话了，其实我觉得很多时候是因为父母并没有进入孩子的内心世界，对孩子的心灵没有把握，把出于深层次原因导致的表象归结为“不听话” 。
很多父母都在寻找各种方法来应对孩子的行为问题，我觉得很多方法都是一些雕虫小技，其实最重要的还是父母跟孩子之间的情感联结 。
对于我家两岁多的宝宝，她跑到厨房来，让我不要再用高压锅了，她怕这个声音 。我把她抱起来，给她讲高压锅是干什么的，每个按钮都起什么作用，现在我们在等什么 。宝宝听完了，露出满意的神情，自己走出厨房，摆好了自己的小桌椅，坐在里面，等我端饭上去 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁早教启蒙课 。
如果把孩子训斥一顿或者赶出厨房，那孩子自然也想不到去配合家长，做家长希望他做的事情，家长看到孩子“不懂事”，把孩子训一顿或者唠叨一顿，那亲子的心里隔阂就更大了 。如此恶性循环，孩子越来越不配合，家长还会以为是孩子到了terrible two 。
寻找全局问题的答案及长远考虑，才能够解决短期的问题 。就好像你希望孩子能够学会尊重你，那你就必须得先尊重孩子，把他当成一个独立的个体来看待，那他自然在与你的互动中，就学会了如何尊重别人 。
再比如，吃完饭了孩子端盘碗进来给我，我会谢谢她，孩子因为贡献被承认而得到自尊和满足 。而且，我们的心也拉近了 。我见有的成人，看到两岁宝宝端盘子，吓得急忙拿下，说“你不能干，你长大了再说” 。那宝宝希望体现能力的心愿，可能因为没得到抒发，没被大人认可，反而从其他渠道发泄出来 。
《正面管教》上说，“我们从哪里得到了一个荒唐的念头，认为为了“使”孩子守规矩，我们就应该让他们感到羞愧、耻辱甚至痛苦？但孩子们感觉到鼓励、情感联结和爱时，他们才更有动力合作、学习新技能，爱并尊重他人 。”
任何通过训斥、威胁惩罚的方法来试图控制孩子的行为，都会是失败的，或许短暂期间会取得效果，但是会带来更长久的负面问题 。
孩子在不被尊重、不被包容、并且在感到伤心、生气时是不会学会大人希望他学会的技能的 。
我们曾经在饭店里和一个人家吃饭，他们家也有一个二岁的宝宝，那个宝宝跟我的宝宝在一起吃东西的时候，他会把好吃的全往自己那边聚拢，不让我的宝宝拿 。他的父母训斥他，带着大人的一股威严 。
他们这样做毫无作用，而且通过他们这样训斥宝宝的方式，我更看到他们在家里是如何相处的 。这个孩子根本就不会从内心学会如何与他人分享，而且再多说一句，他这种把好吃的往自己方向聚拢的行为很可能是通过大人的“身教”学来的 。大人不知反省，却试图通过训斥的方式改正孩子的行为，是南辕北辙 。
一个孩子从出生起，他只要活在爱尊重包容的氛围里，他一定会智力以及其他方面都发育得非常好 。

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
著名德国教育家福福贝尔认为，家长和老师的职责是“让每个孩子与生俱来的善，在生活中明确表现出来” 。（这样当孩子成长为青少年的时候，面对所有那些青少年时期不断出现的困惑和不安全感，他将会凭借内在坚定的天生“良善”来进行处理，这就像是在心理银行拥有存款 。
那些在青少年时期退化成混乱的青少年的孩子，很可能从未形成这种内在的良善，并因此不能找到用以带来改变的必要内在资源 。他们的自我形象已经被建立在他们幼年体验到的所有负面反馈之上 。-摘）
孩子的善与生俱来，我在我的宝宝身上多次能看到 。她顺从的程度超乎我们的想象（会有闹时，整体上是非常顺从的），出门会自己设立行为规范，自愿按着父母的方式行事 。这些我们都没教，是在长期与宝宝温柔的互动中，宝宝自发发展出来的 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁早教启蒙课 。
我的小孩有极好的耐心，从没发过脾气 。一堆小朋友排着等着玩秋千，人太多了，而且小朋友都很乱，我们就跟宝宝说咱们不玩了好吗？宝宝就顺从地跟着我们走，嘴里还安慰自己不着急，待会儿再玩儿 。她特别想看电脑上的动画，我告诉他妈妈先给阿姨发个邮件，你等会儿好吗？
宝宝就耐心地在旁边等着，还自言自语“妈妈发完邮件就给嘻嘻看动画” 。宝宝刚开始学用筷子，用不好经常掉或者夹不上来，但她从来没有发过脾气，而是耐心自己琢磨着怎么用筷子 。
她没有所谓的terrible two 。Terrible two这种东西，都是大人给命名的 。孩子在成长，渴望拥有很多权利和支配能力，在这个过程里难免与大人产生利益冲突 。大人不理解孩子，把孩子的不配合行为称之为terrible two，是很自以为是的 。

可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做
有些所谓terrible two，也是大人给“养”出来的 。
和老人相处了一段时间后，我的孩子也有点变化，第一，她对我的话反应延迟了，甚至有时候不听从，有时候似乎没听到，如果我坚持她就会说，“我会哭” 。第二，她似乎变得不那么“聪明”了 。以前她会迅速跑到门口柜子里自己穿上鞋，现在都不会了，在那站着说妈妈穿妈妈穿鞋 。第三，她的耐心少了很多，有时候会大声叫着，要求马上兑现 。
我一直相信孩子的任何问题都是成人的养育方式造成的，有人可能会说，我的男孩就是喜欢破坏东西，这也是我造成的吗？这是你的“眼光”造成的，你没能理解一个正处于发育状态中的男孩应有的正常状态，并且不能引导他把渴望控制的欲望正确发挥出来，这些是你作为父母应该根据自己孩子的情况去学习的内容 。
成人不一定是不爱孩子，但是错误的爱，也会在孩子身上的行为方式上体现出来 。我的小孩之所以会出现这些问题，我觉得一是没有把握住原则，面对孩子的哭闹，轻易妥协，那孩子绝对能学会控制大人 。第二就是为孩子做得太多了 。连吃个鸡蛋都要把鸡蛋壳剥了，把鸡蛋弄碎了，一块块喂嘴里 。第三就是孩子做了错事的时候，通过急迫严厉的语言呵斥 。
很多成人对孩子使用急迫严厉的语言 。正如我们上面所说的，孩子们感觉到鼓励、情感联结和爱时，他们才更有动力合作、学习新技能，爱并尊重他人 。
还常见到大人对孩子摆出“大人的威严”，有的成人在其他成人面前唯唯诺诺、客客气气，可面对自己孩子，马上变脸 。这股在孩子面前自以为尊的神态是出于什么心理呢？那么孩子从你这副大领导派头上，肯定学不到如何尊重你 。
孩子应该是有天性上的区别的，我也相信，如果我还有一个孩子的话，我以同样的方式来养他，他可能会表现出不一样的素质来 。但是不论如何，父母的看护作用是不容小觑的 。我很赞成蒙特梭利在《童年的秘密》中，对看护者的控诉：
那些过去被认为是整个人类的守护者和施舍者的成年人应该受到控告 。既然几乎所有成年人都扮演着母亲、父亲或儿童监护人的角色，那就意味着他们全部都应受到控告 。
对儿童负有不可推脱责任的整个社会，也应接受审判 。这一惊世的控告，其实可以给我们警醒，它就如同上帝的最后审判一样神秘而令人敬畏：“你们究竟是怎样对待我托付给你们的孩子们的？”
以上是可怕的2岁，孩子发脾气、爱打人怎么办？教你这样做，刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁早教启蒙课 。

    推荐阅读


    上一篇：在家早教app哪个最好？线上早教最火爆的品牌是小步吗？

    下一篇：小步在家早教怎么样可信吗？说说我与小步在家早教的缘分