草丁图书馆

  1. 首页 > 育儿 >

幼儿早教班真的有用吗，宝宝早教应该怎么做


蒙氏教育，现在已经被更多的家长所熟知 。它的主要理念，有以儿童为中心，把握儿童的敏感期，丰富的教材与教具等等 。那么，怎样能够从宝宝很小的时候，就给他创造一个蒙氏教育的家庭环境呢？
蒙氏教育，落实到家庭日常生活当中，都有哪方面的内容呢？
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
幼儿早教班真的有用吗，宝宝早教应该怎么做
1、日常生活教育
一岁的宝宝，其实就可以开始学习独立了 。这个学习的过程，是以宝宝感觉有趣，而进行尝试为基础，再由爸爸妈妈加以指导和辅助来进行 。
宝宝可以从自己吃饭和喝水开始，逐渐可以开始尝试穿背心、穿鞋、穿袜子等 。待宝宝两岁半左右，就可以让宝宝尝试穿袜子、扣扣子、拉拉链等更复杂的动作 。看见宝宝又专注又努力的样子，真的会让爸爸妈妈很欣慰哦 。

2、感官教育
通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培养幼儿的观察力、分类能力和注意力 。有助于孩子的感觉统合的发展 。

3、数学教育
宝宝学习数学有两个方面，一个是数和量的概念，另一个就是几何和空间概念 。让宝宝学会数字和物体之间的关系，区分多和少、轻和重等概念，还有认识各种基本形状，能使宝宝的逻辑思维能力、联想能力、空间感都有很大的发展 。
4、语言教育
通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习，让小宝宝感受语言，让大宝宝认识和运用语言 。
只要爸爸妈妈多花些心思，帮助宝宝感受、感知和运用文字和语言，三四岁的宝宝对答如流、认识几十个字，真的一点也不难 。家长可以买一些图文的识字卡，让宝宝来进行图文记忆 。
以洗衣机为例，爸爸妈妈可以问宝宝，“这是什么呀”，“洗衣机用来做什么的”、“咱们家的洗衣机放在哪里呢”等等问题，这样语言、文字和实物之间，就有了紧密的练习，让宝宝印象和理解都更深刻 。
5、科学文化教育
宝宝的科学文化教育，别觉得要大了才能开始学 。就算是一两岁的宝宝，感知能力也非常强 。科学文化这类的内容，小宝宝以感受为主，让宝宝知道：哦，原来是这个样子 。
比如，万花筒是根据光的折射和平面镜成像原理制成的， 不断变换的图案非常美丽 。小宝宝只是会看，大宝宝就会好奇，这究竟是怎么回事呢？快和爸爸妈妈一起寻找答案吧 。
幼儿早教班真的有用吗，宝宝早教应该怎么做
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
宝宝早教故事好处有哪些
宝宝早教故事：锻炼语言表达能力
孩子对语言的学习，是一个不断聆听、模仿、使用的过程——从词句到短语，从单句到段落 。
在孩子循序渐进地学习过程中，若能加以配合他们喜闻乐见的趣事，无疑会给孩子们创造更多的语言表达机会、激发更强烈的表达欲望 。
【幼儿早教班真的有用吗，宝宝早教应该怎么做】宝宝早教故事：锻炼逻辑思维能力和想象力
听故事会启发孩子的想象力，讲故事更是如此 。
孩子在运用自己的语言讲述一个故事之前，一定是对它进行理解和组织，并在想象力的辅助下，用多种表现形式对故事进行再现 。
孩子在讲故事的过程中，逻辑思维能力和语言表达能力、想象力都会得到提升 。
宝宝早教故事：增进亲子关系
孩子频繁地缠着家长讲故事，尤其是反复要求讲同一个故事的时候，难免会让爸爸妈妈不耐烦 。
如果角色互换，让孩子做主导，不仅能够适当地“解放”家长，还能满足孩子的需求，让爸爸妈妈发现孩子的能力、兴趣，增进亲子关系，何乐而不为 。
宝宝早教故事：品格教育补充
在教育孩子的过程中，对于某些规则，家长若是一味地说教，很难让孩子心悦诚服地接受 。
如果将这些道理融入到故事里，让孩子通过自己的理解讲出来，这样的效果反而会更好！
他们可以更直观地理解这些品德、社会规范的重要性，在脑海里留下深刻的印象 。
此外，讲故事还能培养孩子的责任感和领袖气质，因为他在讲故事的同时，需要通过语言、情绪的变换引导听者的思维、调动听者的情绪、顾及故事的逻辑和因果，最终达到传达故事主旨的目的 。
宝宝早教玩具的好处
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
1、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；
动手组装时，既要动手，又要动脑 。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质 。
2、丰富联想小世界
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；
一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动 。
有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性
3、调动宝宝积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的 。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平 。
可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性 。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌 。
又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端 。
4、增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练 。
如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；
八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；
各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展 。
玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的 。
5、培养集体荣誉感
有些玩具是要求幼儿共同使用的 。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作 。
又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念 。
以上是幼儿早教班真的有用吗，宝宝早教应该怎么做，对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识，可以进入网站学习各方面早教知识和方法，希望对你的宝宝早教有所帮助 。

    推荐阅读


    上一篇：八个月婴儿早教玩具，8个月宝宝益智玩具

    下一篇：早教班适合多大孩子，幼儿早教班真的有用吗