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孩子到底该不该上早教？幼儿早教班真的有用吗


孩子到底该不该上早教？幼儿早教班真的有用吗？现在的父母都很关心孩子的教育，不仅会利用各种假期补课上培训班，有的甚至从出生后几个月开始就送孩子去了早教中心 。
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
说起孩子上早教的费用，动辄几千上万，但是也看不出什么效果，那么市面上流行的早教班真的是像他们老师说的那么神奇，可以促进孩子大脑发育，从小培养孩子的各项能力吗？
这篇文章就为大家分析一下，到底孩子该不该上早教和该怎么上早教 。
首先，孩子要不要接受早教呢？答案是要 。

因为人大脑的可塑性决定了早教的必要性 。
很多年前，脑科学家就发现婴幼儿的大脑极具可塑性，所谓早教，其实就是给婴幼儿提供各种条件，促进其健康发情，包括生理上、认知上以及社会化和情感上的全面发展 。
脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进，信息通过突触从一个神经细胞传到另一个神经细胞 。婴儿刚出生时就像个小接收器，通过看、听、闻、尝、触摸等接收外界的信息，当他们两三岁时，大脑突触的数量是成人的两倍 。
婴幼儿的突触在3-4岁达到数量的顶峰，接下来就要根据生活中的各种体验慢慢修剪，让信息传送更准确、更有效、更快速 。
美国从1965年开始，开启了启智计划，即对低收入家庭0-5岁的幼儿提供教育、健康、营养、社会服务等各种帮助——增进孩子家庭关系的稳定性，增强他们的身体素质，改善他们的生活环境，提高他们的认知、社会化和情感发展，为将来上学做好全面的准备 。
启智计划从1965年制订至今，已经帮助了3000万美国儿童 。
一项来自美国高宽教育研究基金会的佩里学前研究项目的报告显示，得到这个项目帮助的儿童被追踪到27岁的时候，比起没有得到帮助的同伴，高中毕业率要高，收入多，结婚率也高，并且入狱的可能小 。

孩子到底该不该上早教？幼儿早教班真的有用吗？
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其次，到底该怎么对孩子进行早教？
对孩子早教很有必要，但早教并不是越多越早就越好，也不是只有把孩子送去早教中心才是早教 。
生活即早教，父母和家庭才是早教的主力军 。在这个过程中，父母必须遵循的儿童成长规律，然后再来解决应该对孩子进行什么样的早教 。
从长远来看，对孩子充满爱的照料，让孩子身体、智力和社会化情感等方面均衡发展，这才是最好的早教 。
发展心理学家卡伦阿道夫曾经对学习走路的孩子，做过一个很有趣的实验 。实验者设计了能调整坡度的通道，让孩子处在不同的路面环境里，通道的另一边是妈妈和宝宝最爱的玩具 。观察孩子为了实现自己的目标时，会采取什么不同的策略 。
当通道有一点点坡度的时候，孩子会根据自己的生活经验和行走经验，知道自己这么走下去没有危险，于是，他们就直接走下去，拿到喜欢的玩具 。当坡度增加的时候，他们感到，这样走下去是不安全的，可能会摔倒，可是那头有妈妈和最爱的玩具，怎么办？
很多宝宝会调整自己的行走方式，他们会坐在地上，顺着通道滑下去 。当坡度变得更大的时候，有的孩子会想办法，比如趴在地上，顺着通道慢慢滑下去 。
父母可能觉得这些都是不起眼的事情，但是婴幼儿就是通过这些活动和体验，发展运动知觉、观察力、思考力、适应力以及解决问题的能力的 。
在运动中整合信息、调整策略，既有利于宝宝运动技能有发展，也有利于他们的智力发展和社会化发展 。
任何生活中的经验和变化对孩子来说都是学习的过程，所以在生活中给予他们多样化的环境，让他们的各种感官得到均衡的发展，这便是早教的重要目标 。
知道了什么是早教，早教的重要性，以及应该给孩子提供什么样的早教，那么要不要报昂贵的早教班，爸爸妈妈们心里应该清楚到底该怎么选了吧？
宝宝早教故事好处有哪些
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
宝宝早教故事：锻炼语言表达能力
孩子对语言的学习，是一个不断聆听、模仿、使用的过程——从词句到短语，从单句到段落 。
【孩子到底该不该上早教？幼儿早教班真的有用吗】在孩子循序渐进地学习过程中，若能加以配合他们喜闻乐见的趣事，无疑会给孩子们创造更多的语言表达机会、激发更强烈的表达欲望 。
宝宝早教故事：锻炼逻辑思维能力和想象力
听故事会启发孩子的想象力，讲故事更是如此 。
孩子在运用自己的语言讲述一个故事之前，一定是对它进行理解和组织，并在想象力的辅助下，用多种表现形式对故事进行再现 。
孩子在讲故事的过程中，逻辑思维能力和语言表达能力、想象力都会得到提升 。
宝宝早教故事：增进亲子关系
孩子频繁地缠着家长讲故事，尤其是反复要求讲同一个故事的时候，难免会让爸爸妈妈不耐烦 。
如果角色互换，让孩子做主导，不仅能够适当地“解放”家长，还能满足孩子的需求，让爸爸妈妈发现孩子的能力、兴趣，增进亲子关系，何乐而不为 。
宝宝早教故事：品格教育补充
在教育孩子的过程中，对于某些规则，家长若是一味地说教，很难让孩子心悦诚服地接受 。
如果将这些道理融入到故事里，让孩子通过自己的理解讲出来，这样的效果反而会更好！
他们可以更直观地理解这些品德、社会规范的重要性，在脑海里留下深刻的印象 。
此外，讲故事还能培养孩子的责任感和领袖气质，因为他在讲故事的同时，需要通过语言、情绪的变换引导听者的思维、调动听者的情绪、顾及故事的逻辑和因果，最终达到传达故事主旨的目的 。
宝宝早教玩具的好处
1、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；
动手组装时，既要动手，又要动脑 。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质 。
2、丰富联想小世界
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；
一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动 。
有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性
3、调动宝宝积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的 。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平 。
可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性 。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌 。
又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端 。
4、增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练 。
如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；
八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；
各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展 。
玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的 。
5、培养集体荣誉感
有些玩具是要求幼儿共同使用的 。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作 。
又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念 。
以上是孩子到底该不该上早教？幼儿早教班真的有用吗，对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识，可以进入网站学习各方面早教知识和方法，希望对你的宝宝早教有所帮助 。

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