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红黄蓝早教中心教案：感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡


红黄蓝早教中心教案：感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

老鹰抓小鸡
领域
▲    ◇   ●   
理想人数
5人以上
适应年龄
3岁以上
预估时间
15分钟
游戏类别
个人/团体
活动资源
体能棒35cm*11、体能棒70cm*3、棒夹*10
活动目标
1. 促进走及跳的基本动作
2.学习身体左右协调的能力
3. 提升空间方位控制的能力
4. 培养动作进行的平稳性 。
活动过程
一、引起动机
团体游戏：老鹰抓小鸡；一人当老鹰，一人当母鸡，其他的小鸡则躲在母鸡的背后 。当老鹰来抓小鸡时，母鸡要保护小鸡，小鸡则想办法躲起来 。被抓到的小鸡就在一旁休息 。
二、活动过程
1. 请孩子扮演小小工程师，利用体能棒组合成一条弯弯曲曲的道路（如图 。）
2.让孩子以双手在胸前掌握方向盘，模仿开车的动作 。或小朋友之间互相连接成车队在弯弯曲曲的路径上行走 。
3.碰到障碍物就以双脚的方式跳过 。
三、观察与注意事项
1.身体动作的平稳性 。
2.身体能随着路径的变化转换左右的方向 。
活动图示
二项活动—绕走、双脚合并跳
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
活动评量
□能参与团体游戏活动筋骨
□能借由体能棒组合不同的路径
□能进行绕走的动作
□能双脚合并弯曲跳跃
 
 
 
 
 
 
备注：△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏


过小山
领域
▲ ■  ◇ ●   
理想人数
5人以上
适应年龄
3.5岁以上
预估时间
15分钟
游戏类别
个人/团体
活动资源
半砖*9、全砖*9
活动目标
1. 提升跳跃及走阶梯的身体动作
2.促进上下阶梯动作的协调性
3. 培养进行时的平稳性
4. 增进动作敏捷性
活动过程
一、引起动机
结合语文节奏活化身体的动作，例如，藉由“小白兔、小白兔、跳、跳、跳，长颈鹿，长颈鹿、走、走、走”叫等语文节奏，配合“双手叉腰、双脚合并跳“双手叉腰，前进走路”等身体动作同时进行 。
二、活动过程
1.请孩子利用半砖及全砖搭盖成一座小山，路上则摆放小石头（半砖） 。
2.配合语文节奏进行双脚合并跳及上下阶梯的路径（如图） 。
3.到达路径终点可配合主题活动进行认知性的活动 。
三、观察与注意事项
1.视孩子能力调整上下阶梯的高度 。
2.上下阶梯时，孩子身体动作计划能力与方法 。
活动图示
二项活动—双脚合并跳、上下楼梯走
 
 
 
 
 
 
 
 
【红黄蓝早教中心教案：感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡】 
 
活动评量
□能配合语文节奏进行暖身的活动
□上下阶梯能左右脚交替进行
□跳跃时能双脚合并膝盖弯曲
□能完成路径上设定的动作
 
 
 
 
 
 
备注：△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏


小动物过桥
领域
▲  ■  ○  ☆
理想人数
5人以上
适应年龄
3.5岁
预估时间
15分钟
游戏类别
个人/团体
活动资源
半砖*1、全砖*7、棒夹*4、体能棒70cm*6、平衡桥*4、自然图卡
活动目标
1. 提升爬与走的身体动作 。
2.促进身体两侧协调
3. 体验身体与空间的关系
4. 增进肢体动作的发展
活动过程
一、引起动机
团体讨论：我长大了—准备动物成长的图片与孩子讨论长大的过程及意义 。例如：蝌蚪—青蛙，毛毛虫—蝴蝶……等 。也可以请孩子带自己成长的照片来与大家分享 。
二、活动过程
1. 利用辅具排列钻爬及前进走的路径（如图） 。
2.请孩子想象“婴儿学爬行”及“学走路”的模样行进于两种不同的路径 。
3.可视孩子能力调整爬行及行走的高度以提升其挑战性 。
三、延伸运用
公园旁的低围墙、钻笼、吊桥……等都可提供身体感觉的刺激 。
四、观察与注意事项
1.行进时可两手平举维持身体的平衡 。
2.行进时以左右脚交叉行进 。
3.爬行时头颈抬高，双脚协调行进 。
活动图示
三项活动—钻爬、前进走、平衡
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
活动评量
□可说出至少一种动物的成长过程
□爬行时头颈可抬高
□行走时可维持身体姿势的平衡性
□可左右脚交叉往前行进
 
 
 
 
 
备注：△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏


小小探险员
领域
▲ ■     ○  
理想人数
5人以上
适应年龄
3.5岁以上
预估时间
15分钟
游戏类别
个人/团体
活动资源
半砖*6、全砖*8、体能棒35cm*6、体能环*5、豆袋（球）、平衡桥*4
活动目标
1. 练习钻爬及投掷的身体动作
2.促进身体平衡的协调性
3. 提升学习专注力
4. 培养身体动作的稳定性
活动过程
一、引起动机
利用豆袋进行丰人丢掷的活动：或将报纸展开，请孩子拿球投掷将报纸打破 。
二、活动过程
1. 利用教具布置钻爬及投掷的路径 。
2.请孩子模仿探险员，钻过长长的隧道后，将豆袋投入洞口并同时说：芝麻开门 。
3.投中标的物的孩子就可得到奖励 。
三、延伸运用
四、观察与注意事项
1.钻爬时头颈抬高，脚可视钻爬高度调整 。
2.投掷时手臂举高往前投掷 。
活动图示
三项活动—钻爬、平衡、投掷
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
活动评量
□能完成钻爬的身体动作
□能判断每个钻爬的距离
□可举高手臂进行投掷的动作
□能成功完成投掷的动作
 
 
 
 
 
 
备注：△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏


两只小山羊
领域
▲ ■     ○  

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