对联讲究平仄 ， 读起来音韵铿锵 ， 有节奏感 ， 富有音乐美 。
要讲究平仄 ， 就必然要求上下联词性相同的地方不能同字 。 因为如果同字了 ， 就必然会破坏平仄相对的规则 。 例如有一副旧社会戏楼对联：
“少唱点雪月风花免得心猿意马；
多演些忠孝仁义挽回世道人心 。 ”
“唱点”的“点”和“演些”的“些”意思相同 ， 但不能同字 ， 如同字 ， 就不能对仗了 。
但是 ， 根据辞不害意的原则 ， 为了表达的需要 ， 同字在特殊情况下不得已也允许出现 ， 也会被人接受 。 这当然影响平仄了 ， 但这就已经属于宽对一类了 。 宽对对于平仄和对仗的要求不是很严的 。 如明代户部右侍郎张津任南安知府时 ， 为海宁县谯楼撰一联提倡廉政：
“宽一分则民多受一分赐；
取一文则官不值一文钱 。 ”
其中就出现了二字、四字、八字三个位置上的同字 ， 但是 ， 由于此联内容意义深刻 ， 人们就不在乎它的平仄不合规律了 。
再如周恩来挽蔡元培联：
“从排满到抗日战争 ， 先生之志在民族革命；
从五四到人权同盟 ， 先生之行在民主自由 。 ”
此联中的第一、第四、第九、第十、第十一、第十三、第十四等七处出现了同字 。 但是 ， 此联把蔡元培先生一生中的伟大贡献作了高度的概括 ， 内容精炼 ， 人们也就不会去计较它的平仄是否合规则了 。
四、意义相近、相关或相反
从内容上看 ， 每一副对联都能够表达一个完整的意思 。 特殊情况例外 ， 如明清时期开始出现的无情对 。 对联上下联的意义相同、相近、并互相补充、深化的 ， 叫正对；上下联意义相反、相对 ， 内容上互相映衬、互相对照的 ， 叫反对 。
如董必武题南湖革命纪念馆联：
“烟雨楼台 ， 革命萌生 ， 此间曾著星星火；
风云世界 ， 逢春蛰起 ， 到处皆闻殷殷雷 。 ”
这是正对 ， 上下联互相补充、深化 ， 表现了南湖在中国革命史上的重大影响 ， 对革命的伟大贡献 。
再如有一副挽李大钊的对联：
“为革命而奋斗 ， 为革命而牺牲 ， 死固无憾；
在压迫下生活 ， 在压迫下呻吟 ， 生者何堪？”
这是反对 ， 把李大钊的为革命而“奋斗”和“牺牲” ， 与其它有的人的在压迫下“生活”和“呻吟” ， 两相对比 ， 歌颂了李大钊的大无畏的革命精神 。
从上下联的关系看 ， 大多数对联的上下联是并列的 ， 这通常叫做“平对” 。 例如 ， 何香凝挽廖仲恺：
“夫妻恩今世未全来世有；儿女债两人同负一人完 。 ”
此联写的是廖仲恺被反动派杀害以后 ， 与妻子儿女永别 。 上联是从妻子的角度写的 ， 下联是从子女的角度写的 ， 是并列的两个方面 。
但也有上下联是顺承的 ， 这叫做“串对” 。 例如 ， 杜甫的诗《闻官军收河南河北》中有一联：
“即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳 。 ”
此联上下联之间是顺承关系 ， 即下联是上联的继续 。 当然 ， 顺承关系还包括条件与结果 ， 先后连接 ， 转折连接等关系 。
但是 ， 在对联中不能出现“合掌” ， 即上下两联事意重复 。 如：
“宣尼悲获麟；西狩涕孔丘 。 ”
这里 ， “宣尼”和“孔丘”是同一个人；“悲”和“涕”是同义 ， “获麟”和“西狩”指的是同一件事 。
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