齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛 。 他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等 。 比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马 。 由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了 。
孙膑招呼田忌过来说：“我有办法准能让你赢了他 。 你就按照我的安排办事吧 。 ”一声锣响，比赛开始了 。 孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了 。 ”接着进行第二场比赛 。 孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局 。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局 。 比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王 。 还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果 。
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田忌赛马
教学要求
1.通过学习，使学生懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果，培养学生观察事物，勤于思考的好习惯 。
2.能给课文分段，总结段意 。
3.有感情地朗读课文 。
4.学会生字、新词 。
教学重点
懂得田忌赛马转败为胜的根本原因 。
教学难点
同上 。
教学准备
投影仪 。
教学时间
2课时 。
教学过程
第一课时
一、解题，了解背景
二、初读课文，了解大意
1.范读全文，了解大意 。
2.预习课文 。
①学习生字 。
拼读生字，识别字音、字形、字义 。
忌：上部分“己”不出头，不可写成已或巳 。
丧：下部分不能多写一笔“丿” 。
赢：下部分是三个字组成“月、贝、凡”
②学习词语 。
挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人 。
垂头丧气：情绪低落、消沉 。
胸有成竹：画竹子时，心里有一幅竹子的形象 。 比喻做事前已经有通盘考虑 。
夸耀：向人显示自己（有本领、有功劳、有地位势力等） 。
讥讽：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现 。
轻蔑：轻视，不放在眼里 。
目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子 。
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三、再读课文，划分段落
第二课时
一、板书课题：田忌赛马
审题，哪个字最重要？赛 。
由这个“赛”字你想到什么？
二、学习第一段（一～二自然段）
1.自由读，说说写了什么？
2.分析重点句子“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了 。 ”
用简练的话说出来 。
三、学习第二段（三～十二自然段）
分角色读课文 。
练习有语气地读 。
读文时讲解“胸有成竹”、“得意洋洋”、“讥讽”的意思 。
有感情地朗读课文 。
四、学习第三段（十三～十七自然段）
1.指名读，每人读一自然段 。
读后教师讲，这段的结构为总分总 。
2.指名读 。
抓“又”字，说明是第二次比赛 。
分析第一场：赢的是什么马？（上等）输的是什么马？（下等）
找同学说一说为什么这么安排？第一场比赛起什么作用？
3.用图片表示第
二、三场比赛的结果 。
追问：齐威王最后怎么样了？
失败 。 “目瞪口呆” 。 什么是目瞪口呆？这表示什么？
