怎么写？？ 阅读文章是从整体到部分再到整体， 即初读文章， 了解大意后， 再理解字词， 读懂每句话， 给文章分段和归纳段意， 最后回到文章整体上来， 进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想 。 概括文章的主要内容， 就是要搞清楚全文主要讲的是什么 。 只有掌握了文章的主要内容， 才能正确领会文章的中心思想 。 文章的主要内容， 一般应概括得完整简要 。 概括文章主要内容的方法： 法一：段意合并法 。 段落大意概括了一段的主要内容 。 把每段大意综合起来， 加以概括， 就是整篇文章的主要内容 。 这是最常用的方法 。 用这种方法要注意两点：1、各段大意之间， 有的要加上一些过渡词语， 以便读起来通顺贯 。 2、要区分重点段落和非重点段落， 做到有详有略， 有的甚至可以舍去 。 法二：要素串连法 。 写人记事的文章， 一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素 。 把这几个基本要素弄清了， 用词语串连起来， 就是文章的主要内容 。 如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容 。 法三：问题概括法 。 作者写一篇文章， 往往是围绕一个中心， 抓住几个问题， 按一定的顺序写的 。 读写一篇文章， 我们可想一想， 作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来， 就是文章的主要内容 。 如《穷人》一文， 读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候， 发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后， 她又是怎么想的
怎么写？ 为了更好地观察动植物的生态环境， 科学老师给我们布置了一项科学作业——做一个动物或植物的生态瓶 。
放学回家后， 看着家里阳台上一个个长满花草的花盆， 就想：我最喜欢种花种草、观察植物的变化， 那就做一个植物的生态盆吧！我挑了个没种东西的小花盆 。 首先， 把适当的水倒入花盆中松松土， 让它变得柔软些；然后， 用铲子铲一点点土出来， 把种子撒在泥土里， 把铲出来的土覆盖上去， 最后， 再淋一点水就大功告成了！我种的是小白菜心和红豆， 我非常的着急， 期待我的宝贝们快点发芽、长大 。
过了一个晚上， 我发现小菜心种子发了一点点芽， 我欣喜若狂， 又蹦又跳的， 小芽儿斑点似的， 非常可爱 。
两天后， 红豆种子也发芽了， 尖尖的小芽白白的， 活像一个个小蝌蚪， 有趣极了！
每天我都精心的护理它们， 按时的给它们浇水 。 在这个时间里， 我发现红豆芽窜得高高的， 而小白菜心仍在缓慢的生长 。 小芽儿们长到了一定程度时， 我就把它们放在有光照的地方了 。
一段时间过去了， 当我再次去看我的小宝贝时， 哇！红豆芽已经长出了几片绿叶， 个头更高了， 就像一个亭亭玉立的小姑娘；但小菜心呢， 还是矮矮的身材， 像个害羞的小姑娘 。 我明白了一个道理：虽然他们的生长时间和环境都一样， 但发芽和成长的过程却有很大的差别 。 小菜心的发芽时间短， 但是成长的时间要很长；红豆的发芽时间要长一点， 但是成长的速度却又非常的惊人……
每个植物都有自己的生长过程， 等待着我们去探索、去发现 。 这次的生态瓶作业我得到了老师的好评， 我也收获了不少的知识与快乐 。
主要内容怎么写 请问想咨询的是什么怎么写？是作文吗？
作文怎么写：
说起语文， 很多同学肯定就会想到作文， 是的， 作文是最能体现一个学生的语文水平， 那么如何才能写出一篇好的文章， 成为了很多同学头疼的事， 下面提供写作方法：
一、开头
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