(2)中等：症状和损害在轻度和重度之间 。
(3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害 。
一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关 。 多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难 。 有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻 。 在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些 。 在指导与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大 。 在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大 。
以上介绍的是小儿多动症的表现以及诊断标准，这些知识对家长和孩子都是非常重要的，因为家长们掌握了这些知识后可以自己发现孩子的病症，这样就不用去医院检查了，但是在不确定的情况下还是要去医院的检查的，这样才能正确治疗孩子的疾病 。
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