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口语交际养花教案

养花种植知识教案口语交际

1.口语交际有两个小朋友在植物怎么写这次口语交际是说有趣的动物 ， 植物 ， 是第八组教材《语文园地八》中的内容.第八组教材是以科学为主题编排的 ， 通过这次口语交际训练 ， 既提高学生口语交际的水平 ， 又能丰富学生的知识 ， 进一步培养学生对动 ， 植物的兴趣 ， 引导学生关注大自然 ， 热爱大自然.学生基础分析 二年级的学生 ， 具备一些较基本的口语交际能力 ， 但农村学生的知识面较窄 ， 了解的动 ， 植物并不多 ， 所以课前建议学生先搜集一些有趣的动 ， 植物的资料 ， 使他们课堂上有话可说.设计意图：《语文课程标准》指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行 ， 让学生承担有实际意义的交际任务.为了充分发挥师生双方的主动性和创造性 ， 在教学设计中 ， 我注重鼓励学生课前收集资料 ， 课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围 ， 提高学生口语交际的兴趣 ， 让学生学会倾听 ， 表达与交流 ， 努力提高学生的口语交际水平 ， 并让他们在交际中了解各种有趣的动 ， 植物 ， 激发他们探索自然奥秘的兴趣.课前准备：1 ， 课前布置学生通过观察 ， 调查或查阅资料 ， 了解一些动物 ， 植物的知识 ， 并做好动植物的头饰.2 ， 把全班分成6组 ， 8人一组.预设目标：1 ， 能用简单的句式做自我介绍；在交流 ， 倾听中知道 ， 了解一些有趣的动物.2 ， 能对别人讲述的内容进行简单 ， 有礼的评价.3 ， 多交几个新朋友 ， 能简单介绍别人 ， 并懂得交往的基本礼仪 ， 在交往中感受愉悦.4 ， 培养学生对动物和植物的兴趣 ， 引导学生关注大自然 ， 热爱大自然.教学重点 ， 难点：让学生在情境中敢说乐说 ， 了解有趣的动 ， 植物 ， 提高口语交际水平.教学过程 一 ， 激趣导入： 1 ， 欢迎各位动物 ， 植物朋友 ， 今天我们相聚在这个美丽的生物园.你们看我是谁呀 是的 ， 我是大象 ， 我来自非洲 ， 你们可以怎么称呼我呀 和我打个招呼吧！你们真有礼貌.2 ， 指名打招呼.请问 ， 你叫什么名字 ， 来自哪儿 你是谁呀 和大家打个招呼吧！（ ）真响亮.3 ， 旁边的同学相互打招呼.旁边的小伙伴互相认识一下 ， 告诉他你叫什么名字 ， 从什么地方来 4 ， 过渡：今天呀是一年一度的有趣的动物植物大聚会的日子（板书：动物 植物） ， 你们看 ， 多热闹呀！想去参加吗 这次聚会的地点就在我们这个生物园 ， 我们赶紧参加第一项活动吧！二 ， 活动一：你说我猜1 ， 提示游戏规则： 这儿有许多动物和植物朋友的照片 ， 请一个小朋友上来猜屏幕上出现的是哪位动物或植物朋友 ， 你们可以给他提示 ， 但是不能告诉他这位动物或植物朋友的名字 ， 准备好了吗 谁愿意第一个勇敢的上来 2 ， 学生猜动物植物的名称.三 ， 活动二：展示自我风采1 ， 我们大家来自各个不同的地方 ， 有的来自地球的最北边——北极 ， 有的来自地球的最南边——南极 ， 这次聚会让我们走到了一起 ， 我们抓住这次机会 ， 让更多的伙伴了解自己 ， 同时能交到更多的朋友 ， 所以本次聚会的第二项活动就是——展示自我风采（课件出示）.把自己介绍给大家.2 ， 师示范介绍 ， 并提出听的要求.我都忘了自我介绍了 ， 可以先让我来介绍一下自己吗 请朋友们一边听 ， 一边想 ， 我哪些地方特别有趣 ， 听了我的介绍 ， 你还知道了些什么 大家好！我是大象 ， 我的老家在非洲 ， 我的样子很有趣 ， 大大的耳朵像扇子 ， 粗粗的腿像一根根柱子 ， 我的鼻子又长又灵活 ， 不但能卷起许多东西 ， 还能喷水呢.大象爸爸还有两颗又长又尖的牙齿呢！我们可是陆地上最大的动物.你们喜欢我吗 我介绍完了 ， 你觉得我哪些地方特别有趣 听了我的介绍 ， 你还知道了些什么 3 ， 师生共同总结得出自我介绍的方法 看来你们都很喜欢我 ， 都愿意和我交朋友 ， 那你能说说 ， 我刚才是怎样介绍自己的 你们说的这么好 ， 我把你们说的话打在了屏幕上 ， 我们一起来看看吧！（1）说清楚自己的名字 ， 样子 ， 有趣的地方.（2）声音响亮 ， 态度大方. 4 ， 学生自由练说.请你用上这个好方法来介绍自己吧.5 ， 指名说.学生评议.7 ， 小组内说.刚才几位动物植物朋友把自己的名字 ， 样子 ， 有趣的地方清楚 ， 响亮地介绍给了大家 ， 请你也像他们一样把自己介绍给组里的小伙伴认识吧！听的朋友认真听 ， 等会儿把你们组里介绍的好的 ， 特别有趣的推荐上来.8 ， 指名说 ， 学生评议.并根据学生的发言板书：表扬 ， 补充 ， 提问题 ， 问信息.四 ， 活动三：寻找朋友1 ， 今天大家聚在一起非常难得 ， 我们可得抓住机会交个好朋友 ， 所以本次聚会的第三项活动是——寻找朋友 ， 你可以和你最感兴趣的动物或植物交朋友 ， 可以把自己的名字 ， 最有趣的地方介绍给别人 ， 听的朋友可要认真听 ， 记住他的名字和有趣的地方 ， 这样你能交到更多的朋友.现在让我们离开位置有礼貌的去交朋友吧！2 ， 学生互动介绍.3 ， 指名介绍.（1）我看到你们在交朋友的时候都很快乐 ， 谁愿意把快乐和大家一起分享 （指名上前表演） 坐在位置上的朋友可以一边听 ， 一边想：你想表扬谁 听了他们的介绍你知道了什么 学生评议.（2）指名介绍自己新交的朋友.你能来介绍一下你的好朋友吗 4 ， 向旁边的伙伴介绍你新交的朋友.四 ， 活动三：畅想未来1 ， 大家都找到了自己的好朋友 ， 而且从你们对朋友的介绍中可以看出来 ， 你们都有自己独特的本领 ， 有的会捉虫 ， 有的会看家 ， 有的会伪装自己 ， 你们是生物王国的希望 ， 生物王国 。
2.幼儿园中班口语交际教案师 。

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