⑤对偶--使语言简练工整.
⑥引用--增强语言说服力.
⑦设问--引起读者注意、思考.
⑧反问--起强调作用,增强肯定（否定）语气
怎样赏析优美句子？ 1、抓关键词语赏析句子 。
很多重点句的含义 ， 往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的 。 抓住句中关键词语去深入理解句子 ， 是常用的可取的一种赏析句子的方法 。
赏析:一个动词“吻”字 ， 写出了海浪亲昵温柔的情态 。
例句2:“海水疯狂地汹涌着 ， 吞没了远近大小的岛屿 。 ”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语 ， 描绘出了大海勇猛无畏的性格 。
2、从修辞的角度赏析句子 。 修辞手法的运用 ， 能使句子表达的意思更形象、生动、传神 。 在《听潮》一文中 ， 作者运用了多种修辞手法 ， 绘声绘色地把海潮的声音、情态描摹得淋漓尽致 ， 构成了一副壮美的海韵图 。 特别是比喻、拟人手法的运用 ， 使文章更加鲜明生动 ， 摇曳多姿 。 例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的 ， 轻轻的 ， 像微风拂过琴弦;像落花飘在水上 。 ” 赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征 ， 展开丰富的想象 ， 运用多个比喻
来描摹海潮的几种情态 。 用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远 ， 直至杳然无声的情态 。 这种多角度的设喻 ， 将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微 ， 使人如临其境 。
如何赏析阅读中的句子 写赏析是一种很好的学语文的方法 。 学生可就自己喜欢的内容写赏析 ， “一千个读者有一千个哈姆莱特” ， 对同一篇文章不同的赏析充分显示了学生不同的个性 ， 体现了“阅读是一种个性化的行为” 。 在交流过程中学生之间又能相互启发 ， 碰撞出思维的火花 ， 获得灵感 。 这样也有利于提高学生学语文的乐趣和兴趣 。 对于老师而言 ， 通过学生的赏析可以了解他们目前的语文素养 ， 从而对症下药 ， 日积月累 ， 更好的培养和提高其语文素养 。
“问君哪得清如许 ， 为有源头活水来” ， 学好语文的根源就在学生 ， 学生就是那弯充满生命力的清泉 ， 因此要积极鼓励学生去赏析 ， 去思考 ， 老师不能以自己的讲解分析代替学生的思考 ， 但学生很多是个人喜好 ， 不是系统的 ， 老师要给与方法上的点拨 。 我粗浅的总结了一些方法 。 如下：
从局部来说
a、 由常规字词入手
语文姓语 ， 当然离不开字词 。 首先从字词开始 。 如文中一些精僻的动词、形容词等 ， 对这些词玩味咀嚼 ， 将感受到祖国语言的博大精深 。
例：树尖上顶着一髻儿白花 ， 好像日本看护妇 。 （老舍《济南的冬天》
赏析：能换别的近义词吗？如“堆” ， 不能 ， 因为是小雪 ， 用“堆”不贴切 ， “顶”写出了小雪后小树特有的意蕴 ， 轻巧灵动 ， 一如后面的比喻 ， “像日本看护妇” 。
b、 对一些特殊的句子进行赏析 ， 这些句子往往与文章主题联系在一起 ， 暗藏深意
修辞句：修辞能够更好的写景状物 ， 传情达意 。
如：在清水田里 ， 时有一只两只站着钓鱼 ， 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画 。 （《白鹭》）
赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐 ， 给人以美感；
描写句：那些刻画人物 ， 表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用 。
例：夏天 ， 风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着 ， 和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天 ， 白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地 。 ”（《世间最美的坟墓》）
推荐阅读
- 学习知识|如何上好一节语文课，浅谈如何上好一节语文课
- 一帆风顺花怎么养 一帆风顺花如何分盆
- 学习知识|如何求平均数，初中求平均数的方法
- 学习知识|tsh偏高怎么办，tsh多高一定影响智力
- 学习知识|成人高考怎么报名，成人高考报名方式
- 学习知识|中位数怎么算，高中数学中位数的求法
- 学习知识|没考上高中怎么办，没考起普高怎么办
- 学习知识|产率怎么算，高中化学平衡产率计算公式
- 学习知识|高考英语怎么考，天津高考英语怎么考
- 学习知识|国际高中怎么样，国际高中的孩子不出国的出路