1.六年级下册【养花】读后感我喜欢很多文章 ， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》??其
中 ， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章 ， 不仅了解了一些
养花的知识 ， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的 ， 要根据各
种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干 ， 就别
多浇水；有的喜阴 ， 就别放在太阳的下暴晒??知道了这些知识 ， 话就应该可
以养活了！
我也非常喜欢养花 ， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不
管三七二十一的给它浇水 ， 有些还好 ， 生命力强 ， 开了花！有些光长叶子 ， 不
开花不开花；有的生命力不强 ， 死了??我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理 ， 是：不劳动连朵花都养不活！我
对这句话的理解是：不劳动 ， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动 ，
连朵花都养不活 ， 还能干什么？
我就有过这样的经历 。 有一次 ， 老师让我们背第
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段得第一自然段 ， 我没
太在意 ， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上 ， 我用
心记了一会 ， 再去组长哪里背的时候 ， 一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣 ， 也是我学习这篇文章的心得！
2.写一篇养花心得,500字我们在养花时 ， 关于花的品种的选择 ， 要“因地制宜” ， 比如在我们北方养花 ， 首先要考虑耐低温 ， 在室内养花还要考虑美观、环保的实用性 ， 像君子兰、吊兰就比较合适 ， 也比较好养 。
养花的过程中 ， 还要尊重科学知识和成功者的经验 。 要详细了解花的养殖方法 ， 多和朋友交流、多向朋友学习 。
总之 ， 养花一定要有细心、有耐心 ， 遵循植物的生长规律 ， 持之以恒 ， 不能三分钟热度 。 有时 ， 你会觉得花也和人相似 ， 养花的过程中 ， 需要浇水、施肥 ， 还要及时修剪枝叶 ， 就像人要不断的纠正自身的错误习惯和行为一样 。
花需要养料才能茁壮成长 ， 成长的过程中 ， 进行呼吸作用和光合作用 ， 奉献美丽 ， 净化空气 。 就像人一样 ， 需要食物满足身体生理需要 ， 又不断的学习、不断的充电 ， 既是消费者又是生产者 ， 满足自身衣食住行的同时 ， 也努力向社会奉献、回报社会 ， 实现自己的价值 。
花在它适宜的环境里 ， 朝气蓬勃、竞相绽放 ， 观赏它的时候 ， 你会觉得 ， 奉献者是美丽的 。
3.求一篇六年级下册《养花》的课文详细分析全解 【解词造句】 [奇花异草] 稀奇难得的花草 。
形容花草品种很珍贵 ， 稀有罕见 。 [闹霜冻] 霜冻：靠近地面的气温降到摄氏零度以下 ， 空气中所含的水汽在地面物体上凝结成白色的霜 ， 使植物受到冻害 。
闹霜冻指发生霜冻的天气现象 。 [置之不理] 置：放 。
理：过问 。 之：它 ， 这里指花 。
置之不理就是把它放在一边 ， 不去管它 。 例：对别人的意见 ， 不能置之不理 ， 而应认真对待 。
[自生自灭] 自然地发生、生长 ， 又自然地死亡 。 形容不加过问 ， 任其自然发展 。
[一来二去] 形容交往频繁 。 本课指作者同花经常打交道 。
例：一来二去 ， 他们俩就混熟了 。 [门道] 门路 。
本课指管理花草的方法 。 [喜阴] 喜欢没有阳光的地方 。
