1.理论知识较强 ， 实践能力严重缺乏
现行的许多大学在该专业的教学上 ， 老师和学生都习惯于以应试教育方式为主 ， 老师在台上讲 ， 学生在台下听、记笔记 ， 考试的时候背笔记应付考试的传统教学模式 。 在互动环节式的教学过程中 ， 学生一般都不是很主动地提问、答问 ， 倾向于被动的老师抽人的方式 。 在实践环节往往只流于形式 ， 重“量”却不重“质” 。 从一些大学的实践环节教学目标和内容来看明确且丰富 ， 实践课程也足够多 ， 但在实际执行中却大打折扣 。 或许由于扩招的原因 ， 学校的场地、设备、设施、经费等大大受到了限制 ， 在实践环节中 ， 由于学生量大的原因 ， 为了完成任务 ， 也不可能有更多的经历来启发学生的创造性思维与思考的能力；而且很多学生对实践环节的学习不重视 ， 同时很多在校的老师也没有企业工作的经验 。 所有这些导致所学的理论知识与实践相互脱节 ， 学生的职业技能和素养达不到工作岗位的要求 。
2.缺乏核心竞争力与自身特色
从高校工商管理专业课程设置上来看 ， 宽泛但不集中 ， 一般的高校都要学习财务、人力资源、会计、投资等各方面的专业知识 ， 但在专业纵深上知识技能的积累却远远不够 ， 导致各高校工商管理专业之间同质化现象非常严重 ， 当然所谓的特色也就无从谈起 。 很多学生虽然按照培养计划的要求学完规定的理论教学和实践教学环节 ， 感觉什么都知晓一点点 ， 但是在求职过程中往往非常迷茫 ， 真正具体到某一部门、某一工作岗位就无所适从 ， 自信心严重缺乏 。 从微观层面来说 ， 学生缺乏核心竞争力 ， 这也是很多高校就业率低下的一个原因；从宏观的层面来讲 ， 学校的培养模式、教学计划、形式并无自身特色 ， 这样所培养的学生也就没有什么特色可言 。
3.教学内容与结果不符合市场需求
首先是教学内容 ， 工商管理专业是一门实践性非常强的专业 ， 教学计划、教学内容与形式等做得再好 ， 如果不符合市场的需求 ， 那也是竹篮打水一场空 。 国内现行的很多管理经济知识都是从国外引进过来 ， 当然在引进的过程中也在吸收 ， 但国外最新信息、最新知识与理论真正要传播并被吸纳到中国 ， 却要花费很长的时间 ， 这或许和部分高校教师一般不看外文原著和外文文献造成的 ， 无法同时吸收国外先进的东西 ， 只能等国人吸纳并发表出来才有可能了解最新的知识 。 所以部分国内教材一般都是国外很陈旧且久远的东西 。 其次 ， 依据部分高校的培养计划、培养目标 ， 一般都是什么高级人才、实用型人才等 ， 再看看每年学生就业的岗位与形势 ， 就会发现培养的目标过于好高骛远 ， 和所宣称的大相径庭 ， 也就是说没有培养出符合市场需求的学生出来 ， 也可以发现很多的计划都是流于形式 。 很多高校学生一毕业 ， 似乎也就算完成了一桩很大的工作一样 ， 但国内还很少有高校建立一种专业评价机制 ， 对培养的目标和培养的学生素质进行评估 ， 以期更加符合社会的需求 。
工商管理专业怎样? 这是一个专业 ， 有关的详情解释如下：
一、简介：
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