3.指导造句：要是……就……读原句：要是赶上狂风暴雨或天气突变 ， 就得全家动员抢救花草 ， 十分紧张 。 了解：这是一个假设关系的复句 。
假设遇到这种情况就会产生那种结果 。 学生讨论 ， 口头造句评议 。
4.练习背诵第四自然段 。 学习课文安排材料的方法 。
（1）第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？ （2）明确：第七 。
7.课文 养花 课后题要怎么写第一题自己找啦 ， 本懒人懒得打===O（∩_∩）O哈哈~
2.
“如此循环”在第四自然段出现 ， 联系上下文 ， 我们知道 ， 这个词是说作者在写作的时候 ， 疲劳时就侍弄一会儿花草 ， 放松一下 ， 然后再投入写作 ， 如此交替往复 。 说明“如此循环”的句子是“我工作的 。 。 再出去 。 ”
3.
文章的第三自然段讲养花增长了见识 。 第四自然段讲养花虽然辛苦但有益身心 。 第五 ， 六段分别叙述养花的快乐与忧伤 。 最后一段总结了养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。 既需劳动 ， 又长见识 。
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