1.鲁迅 《别弟三首》鲁迅1900年和1901年分别作《别诸弟三首》， 收入《集外集拾遣补编》， 均录自周作人日记 。 1900年《别诸弟三首》旁注“庚子二月”， 全诗为：
谋生无奈日奔驰， 有弟偏教各别离 。
最时尘人凄绝处， 孤檠长夜雨来时 。
还家未久又离家， 日暮新愁分外加 。
夹道万株扬柳树， 望中都化断肠花 。
从来一别又经年， 万里长风送客船 。
我有一言应记取， 文章得失不由天 。
1901年《别诸弟三首》注为“辛丑二月”并有一小跋， 诗为：
梦魂常向故乡驰， 始信人间苦别离 。
夜半倚床忆诸弟， 残灯如豆月明时 。
日暮舟停老圃家， 棘篱绕屋树交加 。
怅然回忆家乡乐， 抱瓮何时共养花？
春风容易送韶年， 一棹烟波夜驶船 。
何事脊令偏傲我， 时随帆顶过长天 。
2.鲁迅 《别弟三首》鲁迅1900年和1901年分别作《别诸弟三首》， 收入《集外集拾遣补编》， 均录自周作人日记 。
1900年《别诸弟三首》旁注“庚子二月”， 全诗为： 谋生无奈日奔驰， 有弟偏教各别离 。 最时尘人凄绝处， 孤檠长夜雨来时 。
还家未久又离家， 日暮新愁分外加 。 夹道万株扬柳树， 望中都化断肠花 。
从来一别又经年， 万里长风送客船 。 我有一言应记取， 文章得失不由天 。
1901年《别诸弟三首》注为“辛丑二月”并有一小跋， 诗为： 梦魂常向故乡驰， 始信人间苦别离 。 夜半倚床忆诸弟， 残灯如豆月明时 。
日暮舟停老圃家， 棘篱绕屋树交加 。 怅然回忆家乡乐， 抱瓮何时共养花？ 春风容易送韶年， 一棹烟波夜驶船 。
何事脊令偏傲我， 时随帆顶过长天 。
3.6年级上下册（语文和数学）重要的知识 我要升初中 要考试 谁帮我啊教材分析
一、背景知识
1.本文作者苏步青， 浙江平阳人， 学部委员， 复旦大学教授、名誉校长， 全国政协副主席， 著名数学家、教育家 。 这是苏老和青年学生在谈学习语文与学习数学的关系的文章， 目的在于鼓励青年学生学好数学的同时学好语文 。
2.本课是选好课文， 要进行的阅读训练依然是正确划找文章的中心句 。 课文的旁注提示是教师引导师学生阅读理解的切入口 。 第1自然段写充分认识语文学习和数学学习的关系， 对我们的学习和今后成才会起促进作用 。 第2、3自然段用数学尖子进校后慢慢落后， 大学生和工人来稿中的问题说明语文没学好影响数学学习 。 第4、5自然段讲语文是基础的基础， “我”虽研究数学， 但一直深爱语文， 对生活工作都有帮助 。 第6自然段写“我”希望青年人在学好数学的同时把语文学好 。
二、教学目标
1.训练正确划找课文的中心句， 领会文章的中心思想 。
2.知道语文是基础的基础， 增强学好语文的自觉性 。
3.认读生字词， 理解词语在句子中的意思 。
三、重点与难点
重点：正确划出文章中心句， 体会课文的中心思想 。
难点：划出文章的中心句， 增强学好语文的自觉性 。
教案实例
一、教学准备
预习课文， 读通课文， 读淮生字， 理解书后第4题的词语大意， 划出不懂的地方 。
二、教学时间：2课时 。
第1课时
（一）教学目标
1.读通课文， 学会生字词 。
2.初知大意， 理清各自然段意思 。
（二）教学过程
1.问题导入 。 从班级中数学尖对对语文学习不重视造成的问题导入揭题 。
2.自学课文 。
(1)生字词学习：
妥tuǒ不妥诵sòng背诵
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