(三)多举手发言 。 有的同学上课时不积极举手,怕回答错了同学嘲笑,这是很不正确的,因为有错我们才需要学习,多数的教师不批评答错的同学,因此,请同学们尽管大胆发言 。 特别是学习中等或偏下的学生,长时间不敢发问,就不可能提高自己的理解水平 。 问题闷在心中,长期得不到解决,越积越多,久而久之就会造成严重的知识缺陷 。 不敢提问题,是许多中学生学不好功课的重要原因 。
但是也不要乱发问 。 有的同学有问题不举手,在下边乱发问,或者打断其他同学的发言,这是很不正确的,问问题必须举手,否则教室里乱哄哄的,影响学习效果 。
也要想到,一个问题,常常有很多人举手要求回答,每个人都照顾到是不可能的 。 对举手的人来说,有两重意义,一是请求回答,二是增加上课的责任感,增强注意力 。 即使没有机会回答,也不要紧,第二种意义是最重要的 。
(四)要积极参与讨论 。 有时课堂上老师要求同学们分组讨论,这时同学们千万别放过这个机会,别做局外人,不要"闭关自守",要自觉参与到小组或全班讨论中去 。
第一次世界大战后,法国有一群志同道合的青年,组成了一个"布尔巴基集团"的学习小组,经常讨论数学问题,并且雄心勃勃地对数学进行全盘改造 。 他们总是由一个人起草初稿,然后大家各抒己见,有时激烈到大吵大叫,初稿经常"粉身碎骨",之后再另起炉灶 。 一篇文章几经评判,大家不一致通过不准发表 。 后来被世界认为最权威的数学著作《数学原本》就这样在他们手中诞生了,而且他们当中涌现出了魏耳、狄东涅等一批世界一流的数学家 。
由此可见,讨论对学习的重要性 。
(五)要记好课堂笔记 。 俗话说:"好记性不如烂笔头 。 "有的人曾做过研究,讨论过的内容,如不做书面记录,两星期后忘掉百分之九十以上 。 因此,上课必须做好笔记 。
怎样记笔记呢?不要一字不漏地记,要一边听讲,一边理解老师讲课的内容,一边记录重点或难点;有时可记典型的题目;可以记黑板上的板书、板图;可以记下不理解没弄明白的内容,便于课下问老师;可以记老师补充的内容:老师归纳总结的重要规律 。 一定要有重点地记,如果记的内容过多,占用了思考的时间,反而会降低课堂学习效率 。
有的学科如历史、政治、生物、地理、化学等学科内容,可以直接记在课本上的合适位置,不一定非要记在本子上,这样可以节省时间,便于复习 。
(六)做好课堂练习 。 课堂练习是学习中从理论到应用的一种实践活动,是巩固知识和检验学习效果的重要手段 。 绝大部分老师上课都安排近三分之一的时间用于学生做练习 。
做练习时,要坚持理解消化,立足于懂,不要图快 。 要仔细审题,对练习题进行认真阅读,思考,弄清题的条件,要求做些什么?练习是课本知识的引伸、拓展、演化或迁移 。 如不仔细分析思考,就不能掌握实质,容易造成答题错误,有时因一字之差题目的内容要求却相差很大 。 还要认真答题,符号题的每一步都要遵循正确的思维规律 。 答完后,必须进行全面检查,检查是练习的一个十分重要的环节 。 有不少的同学愿意答题,但不愿检查,以致会做的题,由于马虎,错了也不知道,久而久之形成了不良习惯 。 检查时,重点检查做题的正确性,做题是否符合要求 。
如何提高学习注意力 现在的人在学习的时候很容易出现注意力不集中的现象 ， 甚至有些人经常做着作业就玩起来了 ， 那么在学习中 ， 其实自己应该掌握一定的方法去提高自己的注意力 ， 这样才能在学业上有所成就 ， 那么在学习中 ， 可以从这三个方面去提高自己的注意力 。
首先就是要找一个适合学习的环境 ， 其实许多人在学习的时候 ， 可能都不太会注重周围的环境 ， 但是有些人又偏偏会受周围环境的影响 ， 比如说小学生可能会由于家长在外面的交谈迷失了心思 ， 从而影响自己的学习 ， 而大学生的话可能会由于宿舍里面娱乐的氛围 ， 从而导致自己丧失学习的乐趣 ， 由此可见 ， 环境对人学习的影响性有多大 。 那么自己想要提高注意力的话 ， 最好要保持周围环境安静 ， 小学生的话最好是在卧室里面将房门关上 ， 这样能保证自己专心致志；而大学生的话想要学习 ， 其实完全可以去图书馆 ， 毕竟那里安静 ， 而且要查阅资料的时候也非常方便 。
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