动漫人物的画法 俗语说“画人难画手” ， 这说明画手是比较难的 ， 为此 ， 应先了解手的结构 。 手 的结构可分为手掌和手腕两部分 ， 要将手掌看成一个不规则的五边形 ， 作画时 ， 先要将这两部分看作一个整 体 ， 画出手的边线 ， 再定出大拇指的位置 ， 要明确每个手指的长度是各不相同的 ， 手指的关节部位要适当弯 曲 ， 在特写画面中 ， 要画出手指的两个关节 ， 特别要强调一下拇指和小指的外轮廓线 ， 这样会更有立体感 。
画手的背面一侧应以硬线勾出 ， 以表现骨骼的硬度 ， 手掌一面要以软线来画 ， 表现柔软的质感 。 而手指是很灵活的 ， 所以 ， 五个手指不要分开来观察 ， 随着手 的动势 ， 角度的不同 ， 形状也不一样 。
女性的手指较纤细 ， 骨节不突出 ， 指甲较长 ， 为了 表现女性手的细腻、柔软的感觉 ， 所以用线要平滑、有性 。
男性手掌较宽厚 ， 手指粗壮 ， 关节明显 ， 多以硬线 来表现 。
脚的画法：
脚的运动规律是通过脚与小腿之间所成的角度来表 现的 ， 要注意观察脚、脚踝、小腿之间的关系 。
画时要注意鞋是随着脚的动作而发生角度变化 ， 画 时要想到脚的状态 ， 鞋的款式不同要用不同的笔来表现其质感 。
怎样画动漫人物 1、先轻轻地画一个圆 ， 然后在圆上加一个十字 。
2、在圆圈的边缘上剪出头部和脸部的轮廓 ， 然后画出人物的五官和颈部 。
3、把衣领 。 轻轻勾勒出外套的轮廓 。
4、画出涂层结构 。 画出人物的手 。
5、勾勒出裙子的轮廓 。 详细画裙部结构 。
6、轻轻地勾勒出角色的腿 。 先画出鞋子的轮廓 ， 然后是袜子 。
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7、勾勒人物的头发轮廓 。 给角色一个简单的明暗对比 。
FLASH 中的动画人物 是怎么画出来的 完全不会画画的话 ， 你可以先临摹（在网上买那种纸特别透的临摹） ， 一段时间后你可以自己尝试照着画 ， 或者在网上找视频学习 。 最重要的是坚持 ， 再忙也不要忘了每周抽点时间画一下 。
完全新手 动漫人物怎么画 初中生正处在从小学阶段的天真向成熟过渡的阶段 。 初中生渐渐少了小学生的那种天真 ， 所以在他们的作品中很少见小学生那种大胆的线条和自由表现 ， 取而代之的是畏首畏尾的小心表现 ， 表现出作品单一 ， 无创造性 。 主要原因是初中学生的认知水平提高 ， 而理论水平和表现能力不能达到他们自己的要求 ， 所以出现了画面很空甚至画不出来的学困期 。 因此 ， 很多学生感到自己不是画画的料 ， 于是选择了放弃 。
一、 立足课堂
外部环境不利于美术教学 ， 作为教师如果也听之任之 ， 不加以重视就更不利于美术教学了 。 我们要抓住学生 ， 重新激活他们的学习兴趣 ， 首先要立足课堂 ， 把每周一节的美术课上好 。
1、 教学模式多样化
传统的美术课堂教学模式在现代显得老套、生硬、缺乏新意 ， 而且教法化 ， 学生似乎已经知道了老师的套路：讲、练、评 。 其实美术学科特点很强 ， 发挥的空间很大 ， 所以我们要大胆改革教学方法 ， 勇于创新 ， 常变换教学模式 ， 根据学生兴趣特点与认知规律 ， 努力为学生创造一个轻松愉快 ， 有趣味的学习环境和气氛 ， 消除学生心中的学习压力 ， 使学生感到学习没有负担 ， 是一种享受 ， 一种娱乐 。 比如初一《春天的畅想》一课中 ， 我首先将学生分成6-8组 ， 每组给四颗星 ， 然后让学生以小组为单位接龙说出春天的景、物、事 ， 当出现中断时由该小组学生选择一道我预先设计好的题目并回答 ， 回答错 ， 扣一颗红星 ， 再由教师作解释后继续游戏 ， 回答正确也由教师作阐述后继续游戏 ， 课堂的重点、难点都在问题中一个一个地解决了 ， 整个课堂学生好象是在参加一个快乐的竞赛活动 ， 学生自然兴致勃勃 。 再如在初一《人物头像》的课程中 ， 教师先有针对地准备一样有明显比例问题的作品 ， 把学生分组 ， 然后竞赛找出作品中的问题 ， 再探索出正确的答案 ， 然后让学生画自已、家人、喜欢的明星 。 也可以用让学生到室外进行分组写生等形式来激发学生学习的兴趣 。 还可以根据实际情况对教材进行删减或增加 。 如这一课程可以趁热打铁 ， 在后面加上人物漫画或人物卡通等学生喜欢的内容来激发学生学习的兴趣 。
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