《是谁嗯嗯在我的头上》活动设计参考 幼儿园小班教案：是谁嗯嗯在我的头上
教师：屈老师
活动目标：
1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用 。
2.在制作图书中 ， 能为小动物匹配相应的嗯嗯 ， 体验制作图书的乐趣 。
活动准备：
活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表
活动过程：
一、回忆绘本内容 ， 激发活动兴趣 。 （课件第一页）
T：老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》 ， 小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？
故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢 ， 请小朋友来介绍一下 ， 好吗？
二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用
1.第二页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛） 。 幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯 。
教师在幼儿回答后及时小结：兔子的嗯嗯是小小的 ， 圆圆的 ， 像豆子一样 。
大马的嗯嗯是大大的 ， 圆圆的 ， 像土豆一样 。
大狗的嗯嗯是长长的 ， 黄黄的 ， 像小蛇一样 。
奶牛的嗯嗯是一堆堆的 ， 像巧克力蛋糕一样 。
2.记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子）
教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的 ， 有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的 。
3.你们喜欢小动物的嗯嗯吗？为什么？
教师小结：嗯嗯是臭臭的 ， 大家都不喜欢 ， 可是 ， 虽然嗯嗯闻起来时臭臭的 ， 但是它们的作用可多啦 ， 有的嗯嗯可以做肥料 ， 让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药 ， 给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张 ， 让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢 。
三、在自制图书中 ， 为小动物匹配相应的嗯嗯
（1）现在 ， 我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书 ， 老师已经给你们准备好封面和每页的小动物 。
（2）要求：请小朋友想一想 ， 找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？分别贴在每页图书的红点处 。
（3）幼儿动手制作图书 ， 教师巡回指导 。 （来源：屈老师教案网）
是谁嗯嗯在我的头上的中班班教案 《是谁嗯嗯在我的头上》是一节非常有趣的绘本故事 ， “嗯嗯”对大班的孩子来说都已经能理解 ， 即大便 ， “嗯嗯”在我们平时的教育活动中很容易被忽略 ， 这个故事巧妙地将小动物们的嗯嗯联系起来 ， 并告诉小朋友在嗯嗯时要顾及到他人的感受 ， 做错事情要学会说对不起 ， 也教育孩子要善于观察生活中的一些现象 。
随着有趣的故事情节发展 ， 让孩子们轻松饶有兴致地学习相关知识 ， 学习用语言进行表述 。 对于故事中导火线“大便” ， 来认识各种动物的大便 。 是非常容易被人忽略的一种难以启齿的常识 ， 由于大便的脏、大便的臭 ， 唯恐孩子避让不及 ， 所以更不愿带着孩子 ， 饶有兴致地来欣赏大便 。 然而 ， 这本绘本却通过幽默有趣的故事情节 ， 满足了孩子们对“大便”的好奇心 。 并随着故事的发展 ， 帮助孩子认识了许多动物及动物的大便 。
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