健康知识|怎样修改病句,修改病句该怎么改( 三 )


如何修改病句?修改病句有什么技巧? 1.病句是指结构不完整 , 意思表达得不明确、不清楚 , 有错误的句子 。 进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误 , 使自己少写和不写病句 , 把意思表达得明确、通顺 。

常见的病句有以下几种情况:

(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整 。 如:“放声歌唱 。 ”同学们知道一个句子一般可以分为两部分 , 前一部分说的是“谁”或“什么” , 后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样” , 这两个部分是句子的基本成分 , 缺一不可 。

(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思 , 后边又重复说一遍 , 意思重复了 。 如:“我把不正确的错别字改正过来了 。 ”这里“不正确”和“错别字”意思一样 , 连着用就显得重复多余 。

(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等 , 造成词不达意 , 违反了句子的结构规律 。 如:“同学们热心欢迎新老师 。 ”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力 , 用在“欢迎”前面显然不合适 。

(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序 , 这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位 。 每一个词语在语言结构中都有它特定的位置 , 离开了自己的位置 , 就犯了词序不当的毛病 。 如:“今年的麦子丰收在望 , 长势喜人 。 ”小麦长势喜人 , 才能丰收在望 , 词序颠倒了就不符合客观规律了 。

2.修改病句的步骤 。

(1)读懂原句 , 弄清本意 。 首先要仔细读病句 , 弄明白它要表达的主要意思 。

(2)查找病因 , 确定病症 。 围绕句子的主要意思找出病句的原因所在 , 弄懂属于哪种类型的病句 。

(3)对症下药 , 修改病句 。 弄清病因后 , 要针对句子存在的问题 , 想好删去什么、添上什么、更换什么 , 然后动手改病句 。

(4)仔细检查 , 完成练习 。 读修改后的句子 , 看是否正确 , 是否保留了句子的原意 。

3.修改病句的方法 。

(1)修改成分残缺的句子 , 最主要的是要了解缺少哪个部分 。 如:“放声歌唱 。 ”这一句缺少了基本成分“谁” , 所以句子表达的意思不明确 , 修改的办法是补上这一部分 , 可改为:“同学们放声歌唱 。 ”

(2)修改意思重复的句子 , 最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的 。 如:“我把不正确的错别字改正过来了 。 ”显然“不正确”重复了“错别字”的含义 , 修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个 , 保留一个 , 成为:“我把不正确的字改正过来了 。 ”或者:“我把错别字改正过来了 。 ”

(3)修改用词不当的句子 , 最主要的是找出哪个词语使用不当 , 以及错误的性质(用错了近义词 , 范围使用不当 , 词语搭配不当) 。 如:“小刚十分爱护时间 。 ”“爱护”的意思是:爱惜并保护 , 用在“时间”前面不恰当 , 可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋) , 成为:“小刚十分爱惜时间 。 ”

(4)修改词序颠倒的句子 , 最主要的是找出哪个词语的位置错了 , 如:“我们讨论了并且听了校长的报告 。 ”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的 , 必须是先听报告再讨论报告 , 成为:“我们听了并且讨论了校长的报告 。 ”

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